AUTONOMIA NO COTIDIAN0 ESCOLAR: AUTORITARISMO X PERMISSIVIDADE X RESOLUÇAÕ CONJUNTA

FINOM- FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS
EDNA CANDIDA DA SILVA

AUTONOMIA NO COTIDIAN0 ESCOLAR: AUTORITARISMO X PERMISSIVIDADE X RESOLUÇAÕ CONJUNTA

Artigo científico apresentado À Faculdade de Educação da FINOM, como requisito parcial para obtenção do título de Especialista em Psicopedagogia Institucional.

JUSARA
2010AUTONOMIA NO COTIDIAN0 ESCOLAR: AUTORITARISMO X PERMISSIVIDADE X RESOLUÇAÕ CONJUNTA Edna Cândida da Silva ¹

RESUMO

Este trabalho tem como proposta focalizar a questão da autonomia e da permissividade em casa e no cotidiano escolar abordando suas implicações no ensino-aprendizagem. Para isso, será necessário definir o autoritarismo e a permissividade buscando a resolução conjunta entre os pais e a escola de acordo com CHARLOT (2000), MALDONADO, (1986), SILVA (1989) e ENGUITA (1989). Em seguida analisaremos de que forma o autoritarismo e a permissividade afetam o ensino-aprendizagem. O estudo aponta para a necessidade de se fazer um acompanhamento contínuo dos pais e da escola para que tais questões não afetem o desenvolvimento intelectual e social das crianças.

Palavras-Chave: Cotidiano Escolar, Autoritarismo, Permissividade.

Introdução

O cotidiano escolar especificamente, a sala de aula , é cenário onde se apresenta uma teia emaranhada de concepções, de atitudes e de perspectivas para o fazer pedagógico. Elas se entrecruzam nesse contexto cujo resultado e cujas premissas não estão explicitamente claras para quem dele participa diretamente. Por isso temos consciência que abordar temas relacionados à autonomia, à socialização e à distribuição do poder na escola torna-se complexo e implica considerar diferentes visões e entendimentos.
Esta complexidade e insegurança,