Portf Lio UTA FORMA O DOCENTE FASE 1 2 E 6 FEIRA

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Prezado(a) coordenador(a) e tutores,

Neste documento, propomos sugestões de atividades - para compor o
Portfólio, que podem ser desenvolvidas junto aos alunos dos cursos de Pedagogia de forma presencial, no polo, com o intuito de socializar seus conhecimentos sob a supervisão e avaliação do tutor e da coordenação do polo.
As reflexões realizadas nessas atividades serão de grande importância para a ampliação do conhecimento quanto à formação e prática pedagógicas efetivadas na medida em que os(as) alunos(as) as conheçam progressivamente.
A aprendizagem desenvolvida ao longo do curso nessas disciplinas contribuirá significativamente na formação do futuro profissional da educação.
O tutor ou o coordenador do polo poderão selecionar dentre as atividades abaixo apresentadas a que mais se adequar à realidade local.
Para melhor organização desse documento, dividimos em duas partes:
 PARTE A - Proposta de Atividades a ser desenvolvida para a disciplina de
Formação de professores.
 PARTE B – Orientações e detalhamento sobre as atividades propostas:
Apresentação de pesquisa em forma de Mapa conceitual, Painel Integrado e Cine Debate.

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PARTE A

Proposta de atividades a serem desenvolvidas para a disciplina de Formação de professores. Quadro 1 - Proposta de atividades para disciplina de Formação Docente.
DISCIPLINAS

ATIVIDADES

1ª) MAPA CONCEITUAL do Capítulo 1 do livro da disciplina. (Como organizá-lo?

CONTEÚDOS PARA OS ESTUDOS

Capítulo 1: Formação e trabalho docente.
1.1 Procurando entender o trabalho docente
1.2 O trabalho docente
1.3 A importância dos conhecimentos na formação docente.

explicações na p. 4 e 5 deste documento)
2ª) PAINEL INTEGRADO

(Como organizá-lo?
Formação
docente

ALMEIDA, Claudia Mara de; SOARES, Kátia
Cristina Dambiski. Professor da educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental: aspectos históricos e legais da formação. Curitiba: Ipbex, 2011.

OBS.: TEXTO BASE P/ O PAINEL
INTEGRADO: CAPÍTULO 2 - “O papel do
deste