Sociologia

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Planos de Ensino
Projeto Curso Módulo Disciplina Carga Horária Coordenador Ementa Fundamentos de EaD. Organização de sistemas de EaD: processo de comunicação, processo de tutoria, avaliação. Relação dos sujeitos da pratica pedagógica no contexto da EAD. Ambientes virtuais de Aprendizagem. Apropriação do Ambiente Virtual de Aprendizagem. Objetivos Conhecer a estrutura e organização do curso dePedagogia no SEPC. Conhecer a EaD na UNOPAR. Apropriar-se das características necessárias ao aluno da EaD. Conteúdo Programático O curso de Pedagogia no SEPC. A EaD na UNOPAR. As características do aluno de EaD. Procedimentos Metodológico Os conteúdos programáticos previstos nos cursos ofertados no SEPC/EaD utilizam metodologia embasada em tecnologias de informação e comunicação conforme segue:I.Teleaulas: aulas transmitidas mediante canal de satélite em tempo real e aula atividade mediada por chat, realizadas em encontros semanais. II. Acesso à rede de comunicação - Internet, para as atividades web. No Ambiente Virtual de Aprendizagem "Colaborar" o aluno acessa as aulas web, participa dos fóruns de discussão, realiza as avaliações virtuais, e insere as produções textuais, referentes àsdisciplinas ministradas no semestre em curso; III. Recursos de comunicação, envolvendo interatividade e aprendizagem autônoma por meio do ambiente virtual de aprendizagem, matérias didáticos eletrônicos, videográficos, impressos, biblioteca e outros. Tais recursos possibilitam ao aluno a realização do auto estudo e o subsidiam quanto ao desenvolvimento das atividades mencionadas acima, referentes acada disciplina, bem como ao estágio supervisionado e Trabalho de Conclusão de Curso previstos no projeto pedagógico. IV. Provas por disciplina: o aluno realiza uma prova para cada disciplina, aplicada presencialmente, para avaliar o conjunto de competências e habilidades. Sistema de Avaliação O sistema de avaliação nos cursos ofertados pelo SEPC/EaD compreende: I.Provas por disciplina, aplicadapresencialmente, para avaliar o conjunto de competências e habilidades, com peso 8 (oito) na média final; II.Avaliação das atividades disciplinares realizadas no decorrer do semestre via Web no ambiente virtual de aprendizagem, com peso 2 (dois) na média final; III.Avaliação do estágio realizada no decorrer do curso, cujas produções textuais são disponibilizadas no Portfólio Individuais; eIV.Trabalho de Conclusão de Curso - TCC, desenvolvido no último semestre do curso, de acordo com regulamento próprio. As provas presenciais, realizadas individualmente, devem conter duas questões dissertativas que correspondem a 50% (cinqüenta por cento) do valor da prova. É previsto período de recuperação, conforme prazos estabelecidos em calendário acadêmico. O aluno que não realizar a prova presencialprevista é automaticamente reprovado na disciplina, devendo cumpri-la novamente e integralmente respeitada a realização de 2° chamada, nos termos da legislação vigente. Entende-se por Portfólio, o conjunto das produções textuais inseridas no ambiente virtual de aprendizagem, decorrente dos estágios supervisionados, das práticas pedagógicas, dos trabalhos disciplinares e das diversas atividades docurso, bem como outros textos produzidos em cada disciplina, utilizando-se dos conhecimentos nele adquiridos. Não é atribuído conceito para efeito de registro acadêmico à atividade web e de Portfólio, não realizada pelo aluno. As atividades referentes às práticas curriculares, estágio supervisionado e TCC são desenvolvidas paralelamente às disciplinas da matriz curricular. Bibliografia BásicaFUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS. Educação corporativa. São Paulo: Pearson, 2004. LITTO, Fredric M.; FORMIGA, Marcos (Org.). Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2009. MAIA, Carmem; MATTAR, João. ABC da EaD: a educação a distância hoje. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 2º SEMESTRE 2010 (2010/2) PEDAGOGIA - LICENCIATURA 1º SEMESTRE - FUNDAMENTOS DO PROCESSO EDUCATIVO...
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