A Escola Como Organização Aprendente

UNIVERSIDADE UNINTER ALINE I. A PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE UMA ESCOLA PÚBLICA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS SOBRE O MÉTODO PEDAGÓGICO DE ENVOLVER O ALUNO SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 Métodos pedagógicos: Benefícios, problemas e Objetivos Relataremos a respeito de métedos pedagógicos. Trabalhar com materiais didáticos é uma forma de envolver o aluno. Materiais como livros e brinquedos são

As ações têm repercutido mais como paliativas. Refletiremos então como este tema interfere na relação ensinante–aprendente. Pressupomos que a falta de concentração e a falta de autoconfiança são os motivos das dificuldades que atrapalham o bom desenvolvimento escolar dos aprendentes, sendo um dos principais entraves que impossibilitam e desestruturam o sucesso educacional dos aprendentes. A construção do indivíduo está diretamente ligada na forma de como ele é tratado. A (in)disciplina…

MODELO DE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO APRENDENTE AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DO APRENDENTE Aplicação das provas operatórias de Piaget (Prova da conservação de quantidades discretas) 8ª sessão MATERIAL: - 10 fichas vermelhas - 10 fichas azuis PROCEDIMENTO DE APLICAÇÃO Conversei sobre as fichas e pedi que xxxx escolhesse uma cor. Dispus sobre a mesa 6 fichas, azuis, alinhando-as, e pedi à criança que fizesse outra igual com as fichas vermelhas, disse: " Ponha o mesmo tanto(a mesma quantidade) de suas

escolar – e externa – familiar, cultural e social, evidenciando as relações estabelecidas entre os sujeitos envolvidos no ato pedagógico. Propõe, ainda, relatar uma experiência psicopedagógica clínica que tem seu início através de uma queixa de da escola de um menino que com 6 anos apresenta dificuldades na leitura e na escrita e calculo. Ainda no relato da professora ela observou que seu aluno não lia,não reconhece as letras do alfabeto e os numerais. Deste primeiro contato, surgiu à…

...........CEP: 64260 – 000.........CIDADE: PIRIPIRI FONE: 3276 – 2526 CELULAR: 8808 4023 e-mail: professoraremedios@bol.com.br DATA NASC 29/ 05 / 1976 CIDADE: PIRIPIRI ESTADO CIVIL: ( UF: PI ) SOLTEIRO ( X ) CASADO LOCAL DE TRABALHO: ESCOLA MUNICIPAL DR. ANTENOR DE A. FRETAS FUNÇÃO: PROFESSORA HORÁRIO: 07:00 as 11:15 ENDEREÇO: RUA PROFESSOR TOMAZ DA CUNHA BAIRRO: CENTRO........................ CEP: 64260-000 ......... CIDADE: PIRIPIRI FONE: 3276 4587 HORÁRIO:…

MEDIANTE A TAL SE AGRADEÇO Ao Professor Doutor Bento Silva pelo seu companheirismo, dedicação, profissionalismo e simplicidade que dedicou-me na orientação. A todos que fizeram o Curso de Especialização em Coordenação Pedagógica: Aos aprendentes nos ensinaram o que não poderia fazer. Aos docentes que aprenderam que tudo pode mudar. Em particular a todos que colocaram as pedras, estes me deram a oportunidade de aprender como retirá-las. iv A dona Odília…

Psicopedagogia Institucional e Clínica – da Faculdade Internacional de Curitiba, com os princípios teóricos e metodológicos estudados, agora, exercitando efetivamente a função de psicopedagogo clínico. O Estágio Supervisionado foi realizado em uma escola da Rede Pública Municipal de Mairinque: Professora Mari Helena, localizada à rua Um, s/n, Bairro Jardim Flora, tendo início em Agosto e término e Setembro. A psicopedagogia tem por objeto de estudo a maneira como a aprendizagem se dá,…

| |IDADE NA AVALIAÇÃO: 08 anos | |ESCOLA: Escola Municipal Pedro Augusto de Azevedo Costa | |SÉRIE: 3º ano

psicopedagogia Clinica Introdução A Psicopedagogia é um campo de conhecimento e atuação em Saúde e Educação que lida com o processo de aprendizagem humana, seus padrões normais e patológicos, considerando a influência do meio - família, escola e sociedade - no seu desenvolvimento, utilizando procedimentos próprios. A Psicopedagogia estuda o processo de aprendizagem e suas dificuldades, tendo, portanto, um caráter preventivo e terapêutico. Preventivamente deve atuar não…

minimizassem os efeitos da escola paralela, mas antes procurassem inovar as suas práticas com as novas tecnologias. O debate continua ainda aí e discute-se se é uma questão de educação sobre os média, de educação para os média ou ainda se educação com os média. Com a generalização dos computadores e das tecnologias comunicacionais que se vêem desenvolvendo, o debate parece, por vezes, assumir contornos idênticos, sob a capa de como introduzir os computadores nas escolas. Começou-se por…