Wallon Criança Concreta

Neste trabalho comentaremos as teorias do desenvolvimento e aprendizagem apresentadas pelos professores e pesquisadores da educação Lev Vygotsky, Jean Piaget, Henry Wallon e David Paul Ausubel e sua contribuição para a prática pedagógica. Para Vygotsky o desenvolvimento é de fora para dentro e existem fatores que colaboram para que isto aconteça, pois a humanidade tem sua própria história, consequentemente o indivíduo tem sua própria história, este indivíduo encontra-se inserido em seu…

Montessori, Woldorf, Vigotski, Wallon. Jean Piaget– (Neuchâtel, 9 de agosto de 1896-Genebra, 16 de setembro de 1980) foi um epistemólogo suíço, considerado um dos mais importantes pensadores do século xx. Era cientista e revolucionou a forma de encarrar a infância, apesar de não ter atuado como pedagogo, Piaget dividiu a forma com que o ser humano se desenvolve em períodos: 1º período sensório motor, 2º período pré-operatório, 3º operações concretas, 4ºoperações formais,…

Do gesto ao símbolo: a teoria de Henri Wallon sobre a formação simbólica From gesture to symbol: the theory of Henri Wallon about symbolic formation Dener Luiz da Silva* RESUMO Henri Wallon, filósofo, médico e psicólogo francês, contribuiu para a psicologia não apenas com uma teoria da emoção ou ainda com suas discussões e divergências com Jean Piaget. Dentre suas contribuições pouco discutidas estão sua teoria sobre a inteligência, suas discussões sobre a origem e o desenvolvimento

desde o nascimento. Ao longo da infância, ocorre o processo de desenvolvimento socioafetivo da criança, período em que são importantes as interações que proporcionam vivências afetivas. Tanto a família quanto os professores exercem um papel importante no desenvolvimento afetivo da criança porque são eles, enquanto sujeitos mais experientes, que coordenam o processo de aprendizagem. Nesse sentido, tanto Wallon quanto Vygotsky e Piaget consolidam o entendimento sobre os aspectos…

APRENDIZADO........................ 07 2.1.1 PERÍODO SENSÓRIO-MOTOR - 0 A 2 ANOS........................................ 08 2.1.2 PERÍODO PRÉ-OPERATÓRIO – 2 A 7 ANOS 2.1.3 PERÍODO DE OPERAÇÕES CONCRETAS – (7 A 11 OU 12 ANOS) 2.1.4 PERÍODO DAS OPERAÇÕES FORMAIS – (11 A 12 ANOS EMDIANTE) 3 HENRI WALLON.................................................................................................... ...10 4 LEV…

Pensar a criança completa, concreta e contextualizada significa abrir mão de caráter universal e a historia do desenvolvimento. Wallon construiu sua teoria sobre essa base. Como você poderia justificar a escolha feita por ele? Nesse sentido, o adulto e o mediador entre a criança e ela mesma, entre ela os elementos do mundo cultural onde nasce essa diferenciação entre a criança e o meio que envolve a comunhão afetiva estabelecida constitui a primeira relação com a emoção. 2. Wallon descreve o

PEDAGOGIA Psicologia da Educação Quando falamos em psicologia, alguns nomes rapidamente nos vêm à mente, Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Levi Vygotsky, foram colaboradores da formação das teorias utilizadas, aprimoradas e discutidas até os dias de hoje. Pesquisando, foi possível aprofundar e conhecer melhor o que cada um desses renomados profissionais. Como também, algumas das contribuições

pessoa além do nível de desenvolvimento já por ela alcançado, em determinado momento de sua história pessoal” (PALACIOS; COLL; MARCHESI, 1995, p. 334). Desta forma, a educação promotora de desenvolvimento considera o nível de maturidade da criança, parte de onde a criança se encontra para levá-la um pouco mais além e caracteriza-se pela continuidade: “as influências mais persistentes e estáveis também são, geralmente, as com maior impacto sobre o desenvolvimento” (PALACIOS; COLL;…

muitos pais se reprimem e tentam educar a criança com certos mitos para tentar esconder a realidade achando que ainda não é o momento, mas, de acordo com Freud, o momento de a criança descobrir a sexualidade passa a ser quando ela tem esse interesse, mas, vale ressaltar que não é qualquer explicação que vai satisfazer a curiosidade da criança. Sendo assim qualquer explicação dada a criança a respeito da sexualidade não iria adiantar muito, pois, a criança irá gerar as suas…

invertido é o oposto de uma pessoa normal. Com isto, explica-se o fato de a pulsão sexual ser independente de seu objeto e de a sua origem não se dever aos atrativos de seu objeto, portanto, considera-se alguns casos em que pessoas sexualmente imaturas (crianças) são escolhidas como objetos sexuais e há também casos em que animais são os objetos das relações sexuais, mas como aberrações esporádicas. Freud então, conclui que a natureza e a importância do objeto sexual recuam para o…