Wallon Brincadeiras Etapa I

Unidade I TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO Profa. Dra. Mônica Cintrão França Ribeiro Ementa  Estudo do desenvolvimento do ciclo vital humano a partir de diferentes teorias psicológicas.  Compreender o desenvolvimento humano nas dimensões cognitiva, afetiva, motora e psicossocial, a partir das perspectivas teóricas psicodinâmica, cognitiva e contextual. Conteúdo programático Unidade I  O que é Psicologia do Desenvolvimento?  Etapas do Ciclo Vital  História dos…

Sol, 2012. 164 p., il. Nota: este volume está publicado nos Cadernos de Estudos e Pesquisas da UNIP, Série Didática, ano XVII, n. 2-049/12, ISSN 1517-9230 1. Psicologia do desenvolvimento. 2. Psicologia da aprendizagem. 3. Psicologia e educação I. Título. CDU 159.922 © Todos os direitos reservados. Nenhuma parte desta obra pode ser reproduzida ou transmitida por qualquer forma e/ou quaisquer meios (eletrônico, incluindo fotocópia e gravação) ou arquivada em qualquer sistema ou…

_______________________/__/___ Prof. Nome do Professor Universidade Paulista UNIP AGRADECIMENTOS EPÍGRAFE “A brincadeira é a mais pura, a mais espiritual atividade do homem e, ao mesmo tempo, típica da vida humana como um todo – da vida natural interior escondida no homem e em todas as coisas. Por isso ela dá alegria, liberdade, contentamento,…

abandonadas, os orfanatos ou asilos. Pergunta 2 0,2 em 0,2 pontos Quais os direitos das crianças que são garantidos pelos princípios referendados no Referencial Curricular Nacional da Educação Infantil, Brasília: MEC, 1998,p.13? I- O respeito à dignidade e aos direitos da criança, consideradas nas suas diferenças individuais, sociais, econômicas, culturais, éticas, religiosas etc; II- O Direito das crianças a brincar, como forma particular de expressão, pensamento,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA . PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Três aspectos relevantes da Teoria de Freud, Piaget, Wallon e Vigotski Para se pensar a aplicação da Psicologia na Educação ELDA LUZIA DE CARVALHO RA: 6980458580 ELISABETE M. DE A. DANTAS RA: 6950463462 JUCILÉA LISBOA GONÇALVES RA: 7988734296 LUCIANA CRISTINA BARRIQUELO RA: 6949463081 PATRICIA CRISTINA DE CAMPOS RA: 6998504625 THABATA C. SILVÉRIO FREIRES RA:

esse quadro pode ser revertido. Apresentamos a seguir referenciais teóricos a partir de reflexões relacionadas à prática no sentido de contribuir para redirecionamento da alfabetização enquanto processo de construção de alunos deficientes mentais. I. EDUCAÇÃO INFANTIL: 1.1 – Tema: Problematização: “ A importância do Lúdico no contexto escolar na Educação Especial”, para a verificação da utilização adequada do mesmo, no processo de aquisição da leitura e escrita, propriamente…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR I Norma Viana da Silva / 3306502841 Roseli Barbosa da Silva Costa / 3306501208 Bruna dos Santos Silva / 3345566957 Fabiana Castellan / 1135303110 Mayara Oliveira / 1020859178 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar I” ministrada pela Professora EAD Maria Clotilde Pires…

horária de 100 horas no total, contendo descrição e analise da observação participativa, planejamento e regência na educação infantil, fundamentação teórica e considerações finais. 1. DESENVOLVIMENTO 2.1 Caracterização da Instituição. Nome: E.M.E. I Atenir Tavares de Oliveira, localizada na Av. Poeta Augusto dos Anjos, nº4060: bairro beira rio Rolim de Moura, RO. Modalidade de Ensino Educação Infantil (0 a 5 anos), órgãos auxiliares da Escola: conselho de pais e mestres e conselho…

seu modo de ser, e desconheciam que os sentimentos que eles passavam para o menino tinha um impacto destrutivo sobre o seu desenvolvimento emocional. A criança desde o nascimento, aprende observando tudo ao seu redor, o contato com os pais, as brincadeiras que vão se tornando desafios a serem superados, motivando o aprendizado que se dá pela curiosidade. Como diz Paulo Freire: “...nossa aprendizagem é feita de rupturas” – que nada mais são que quebras que vão sendo transformadas em…

problematizações que envolvem os jogos e brincadeiras com crianças da Educação Infantil. O tema foi escolhido por acreditar-se que na infância o brincar é imprescindível à constituição do ser criança. Através do brincar os pequenos são capazes de criar e vencer seus próprios limites e construir suas próprias aprendizagens. Os jogos e brincadeiras auxiliam a criança no processo de pensar, imaginar, criar e se relacionar com os demais. Desde as mais remotas épocas, a brincadeira sempre…