Vygotsky Jogo Das Cores Proibidas

espécie humana e na história individual. Nesta concepção Vygotsky relata que o desenvolvimento dos processos psicológicos está em um nível superior, como a atenção, memória, cognição, a linguagem e o pensamento esses aspectos esses fenômenos são constituídos pela interação dialética do ser humano com todos os significados dos símbolos ou instrumentos são desenvolvido de acordo com o meio em qual o indivíduo está inserido. Na visão de Vygotsky, nós, seres humanos, nascemos inseridos em…

JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY OBJETIVOS 1. Verificar a habilidade da criança na utilização de instrumentos e signos (mediadores) culturais como auxiliares na lembrança (memória) de instruções em situações de jogos; 2. Observar a existência e a frequência da fala egocêntrica usada pela criança na tentativa de dirigir e organizar suas ações; 3. Observar como a capacidade das crianças de memorizar instruções, oferecidas em três situações de jogo, vai se construindo no…

GOIÂNIA/GO Setembro de 2014 CAROLINA LETÍCIA BRITO COELHO ANTÔNIO RODRIGUES NIANDRA LOPES RELATÓRIO DO JOGO DAS CORES PROIBIDAS

ORIENTAÇÃO PARA TRABALHO JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY 1 - Objetivos: Verificar a habilidade da criança na utilização de instrumentos e signos culturais como auxiliares na lembrança (memória) de instruções em situações de jogos; Observar a existência e a freqüência da fala egocêntrica usada pela criança na tentativa de dirigir e organizar suas ações; Observar como a capacidade das crianças de memorizar instruções, oferecidas em três situações de jogo, vai se construindo no decorrer de

JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY 1 - Objetivos: • Verificar a habilidade da criança na utilização de instrumentos e signos culturais como auxiliares na lembrança (memória) de instruções em situações de jogos; • Observar a existência e a freqüência da fala egocêntrica usada pela criança na tentativa de dirigir e organizar suas ações; • Observar como a capacidade das crianças de memorizar instruções, oferecidas em três situações de jogo, vai se construindo no decorrer de seu…

JOGO DAS CORES PROIBIDAS São José dos Campos Março de 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo verificar as habilidades das crianças na utilização de instrumentos e signos culturais como auxiliares na memória de instrumentos em três situações de jogo, verificando o aumento da capacidade da criança ao decorrer do seu desenvolvimento físico e intelectual. Baseado na teoria de Vygotsky, discutiremos e faremos uma análise quantitativa e qualitativa a partir

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Psicologia Socio – Interacionista Analise do jogo das cores proibidas – Vygotsky São Bernardo do Campo, 23 de setembro de 2014 Introdução Esse trabalho tem o objetivo de analisar uma criança de cinco anos através de um jogo – “Jogo das cores proibidas – de Vygotsky”. Utilizando algumas regras básica apresentadas à ela, e oferecendo cartões coloridos para auxilia-lo que ele não utilizou muito por não achar muita associação, sendo assim…

UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia TRABALHO SOBRE: JOGO DAS CORES PROIBIDAS - VYGOTSKY FELIPE DIAS REIS A44AJF-8 KÉLVIA ALVES A6742C-2 LUCIANA GARCIA561930-0 SAMUEL RAMOS A61BAD-5 PÂMELA BARBOSA DA SILVA A64EBD-8 VANESSA MARINHO DE CARVALHO A693AA-0 Campus Marquês / noite/ 3° e 4° semestres São Paulo 2011 UNIP – UNIVERSIDADE PAULISTA Instituto de Ciências Humanas Curso de Psicologia

TRABALHO DO JOGO DAS CORES 1ºBIMESTRE QUESTÕES DE ORDEM PRÁTICA: Caracterização do Local de Observação das crianças (1 e 2) O trabalho de observação do Jogo das Cores Proibidas foi realizado no dia 13 de Setembro de 2011, no Núcleo Recreativo Infantil “Planeta da Criança” localizada na Av. Marechal Deodoro nº 142, no bairro Gonzaga em Santos. O Núcleo Recreativo atende crianças na faixa etária de um a cinco anos diariamente em período integral (das oito horas até às 17 horas).…

pré-escolares, com idade entre 5 e 7 anos, na realização de tarefas envolvendo a memória de instruções, em diferentes condições de uso de signos da cultura como mediadores auxiliares. Como método foram utilizadas tarefas propostas às crianças sob a forma de “jogo” que elas poderiam ganhar seguindo as instruções dadas. A aplicação foi individual, variando-se as tarefas, as instruções e a faixa etária. Foi feita uma análise de variância e a análise qualitativa baseou-se em anotações e…