Trabalho Das Cores Proibidas

UNIVERSIDADE PAULISTA – UNIP PSICOLOGIA

OPERAÇÕES COM SIGNOS EM CRIANÇAS DE 5 A 8 ANOS

GOIÂNIA/GO Setembro de 2014
CAROLINA LETÍCIA BRITO COELHO
ANTÔNIO RODRIGUES
NIANDRA LOPES

RELATÓRIO DO JOGO DAS CORES PROIBIDAS

GOIÂNIA/GO Setembro de 2014

“O saber que não vem da experiência não é realmente saber.”
Lev Vygotsky

RESUMO

Neste trabalho, foi estudado o desempenho de três crianças pré-escolares, com idade entre 5 a 8 anos, na realização de tarefas envolvendo a memória de instruções, em diferentes condições de signos da cultura como mediadores auxiliares. Como método foram utilizadas tarefas propostas à criança sob forma de “jogo” que elas poderiam ganhar, se somente se, seguissem as regras dadas. A aplicação foi individual, a análise qualitativa baseou-se em anotações. Os resultados mostraram que as crianças mais velhas usaram com maior eficiência os auxiliares externos como recurso mnemônico. O desempenho foi melhor, em todas as idades, na tarefa em que a criança podia contar com a ajuda do experimentador.

Palavra-chave: signos; operações psicológicas; jogo; cores proibidas.

Vygotsky entenderá mediação como "(...) o processo de intervenção de um elemento intermediário numa relação; a relação