Vygotsky Entre Os Muros Da Escola

UMA EXPERIÊNCIA COM SOFTWARE EDUCATIVO NA ESCOLA : A TECNOLOGIA E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EM DISCUSSÃO Flávia Lamounier Gontijo1 José Wilson da Costa2 Pós Graduação Strictu Sensu CEFET-MG - Mestrado em Educação Tecnológica, CEFET- MG - Curso de Mestrado em Educação Tecnológica Resumo Este artigo pretende colaborar com a discussão sobre o uso de tecnologia nas práticas de ensino a partir do relato de uma experiência com software educativo em escolas públicas de São Paulo durante…

linha Educação e Infância do Programa de Pós-Graduação em Educação, que temos na Universidade Federal de Santa Catarina. Minha preocupação central, portanto, é a formação das professoras que atuam junto às crianças de 0 a 6 anos em creches e pré-escolas, hoje denominados Centros de Educação Infantil (CEIs), com ênfase nas instituições das redes públicas. Compreendo a Educação não como um serviço de satisfação ao cliente ou uma mercadoria comercializável, mas como um bem público e direito…

emocionar-nos, de reconstruir o mundo e o conhecimento a partir dos laços afetivos que nos impactam”. Emoção, afetividade são palavras chaves no desenvolvimento do ser humano. Chaves que abrem portas das possibilidades e muitas vezes quebram muros do não querer e das dificuldades. O indivíduo afetado ( de afetividade ) rompe as mais diversas barreiras. É o cego que passa a ver com as mãos, é o surdo que passa a ouvir com os olhos etc. Em outras palavras queremos…

PROGRAMA NACIONAL ESCOLA DE GESTORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA ROSINEY PEREIRA LEITE DOS REIS SALA DE SUPERAÇÃO: PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA ESTADUAL PROF. HONÓRIO RODRIGUES DE AMORIM VÁRZEA GRANDE-MT 2011 [pic] ROSINEY PEREIRA LEITE DOS REIS SALA DE SUPERAÇÃO: PROJETO DE INTERVENÇÃO NA ESCOLA…

“Uma correta organização da aprendizagem da criança conduz ao desenvolvimento mental, ativa todo um grupo de processos de desenvolvimento”. Vygotsky SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO................................................................................................................. 08 1. REFLETINDO SOBRE A APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NA SALA DE AULA...................

no processo de alfabetização infantil das escolas públicas municipais da área urbana de Chapadinha - MA. Sabe-se que a alfabetização é o processo de aquisição da leitura e da escrita essencial para tornar a criança participativa no mundo letrado. E ainda, que esse processo dá-se muitas vezes envolto por muitas dificuldades que atrapalham e levam a criança a atrasar seu desenvolvimento. Parte-se então, das concepções de alguns autores como Piaget, Vygotsky, Emilia Ferreiro, entre outros,…

crença de que a linguagem é uma forma de apresentação/representação da realidade. Ao contrário, ela é parte fundamental para a ação, a compreensão, a interação com a realidade. O interacionismo, que tem como seu principal expoente Lev Semyonovych Vygotsky, parece ser, entre essas teorias, a que melhor encontrou as dimensões da linguagem. Um bom exemplo dessa ampla dimensão é o que expõe Morato (2004), ao apresentar os desafios da ciência linguística frente ao seu objeto por…

crianças de outras famílias ou no acolhimento de parentes. Posteriormente, a partir da organização de movimentos e sindicatos de operários (as) foi reivindicado inicialmente aos empresários e posteriormente ao governo instituições como creches e pré-escolas. (GALVÃO, Adrienne. O Cuidar E O Educar Na Educação Infantil: Uma Perspectiva Para Graduados Em Licenciaturas. Pg. 3.) Embora crê-se que a Educação Infantil encontre suas raízes no século XX, já no século XIX as primeiras…

necessidades especiais, isso depende diretamente do grau de relação exercida com a criança. Outro aspecto importante a ser destacado, é que os genitores têm que lidar também com a segregação social do deficiente, tendo-o como incapacitado e colocando-o em escolas de classes especiais. Essa postura é de certa forma, reforçada pelos próprios pais, através de atitudes de condescendência, impaciência e de atitudes depreciativas em relação aos filhos, como por exemplo, alguns pais de crianças…

DE FORA MARIA ISABEL PEREIRA BEZERRA ALMEIDA ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL: a necessidade de uma equipe multiprofissional JUIZ DE FORA 2013 INTRODUÇÃO Mediante experiências profissionais como gestora durante cinco anos, sendo dois anos em uma escola de regime parcial e há três em uma escola de tempo integral, percebi a importância da escola integral para alunos em vulnerabilidade social. A escola serve como protetora dessas crianças, adquirindo um…