Vygotsky Entre Os Muros Da Escola

O NÚCLEO DE ABORDAGEM DE VYGOTSKY: O PROBLEMA DA MEDIAÇÃO CULTURAL A tese principal na abordagem de Vygotsky centra-se em: As relações dos homens com o mundo não são relações diretas, mas profundamente relações mediadas. A transformação do mundo material, mediante o emprego de ferramentas, estabelece as condições da própria atividade humana e sua transformação qualitativa em consciência. A atividade do homem é pressuposto desta transformação e ao mesmo tempo o resultado dela.

Introdução O presente artigo, conta perfil da escola ideal,explicitando o seu papel ao longo da história. Na segunda parte, tentamos resumir a vida e a obra de Jean Piaget e de Lev Vygostsky, respectivamente, levantando os principais aspectos de seus estudos, identificando as suas constribuições na construção do sujeito cognoscente. No item três, assinalamos as diversidades maismarcantes, e as convergências dos pressupostos teóricos, nas abordagens destes pesquisadores, apontando…

as HQs eram nocivas, logo, este equívoco foi desfeito. As vantagens do uso de quadrinhos em sala de aula são óbvias, este. Considerações Finais Referencias bibliográficas ARENA, D. B. Alfabetizado ou leitor: os caminhos da escola. In: SEMINÁRIO ESTADUAL DE LITERATURA INFANTO JUVENIL, LIVRO DIDÁTICO E PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE NA FORMAÇÃO DE LEITORES. 1º Anais do São Paulo: Faculdade Teresa Martin, 1990. p. 196 – 202. ____________ Nem hábito, nem gosto, nem…

investigar aquilo que pode estar embaraçando o processo de ensino/aprendizagem do aluno em sua especificidade. METODOLOGIA Primeiramente será apresentado conceitos acerca das metodologias a serem adotadas. O Sociointeracionismo proposto por Vygotsky afirma que o conhecimento se dá em uma Zona de Desenvolvimento Proximal – ZDP – ou seja, se delinearmos que o aluno representa o conhecimento real e o estágiário/professor representa o conhecimento potencial, então poderá ocorrer…

aula magistral e da concepção bancária de educação) 2) Administrar a progressão das aprendizagens. ☺A escola é organizada para favorecer a progressão das aprendizagens? Teoricamente isso deve acontecer como numa linha de montagem. Todos trabalham e produzem um belo carro. ☺O processo escolar pode ser comparado ao processo fabril? 2) Administrar a progressão das aprendizagens. Na escola o processo é diferente, porque não se pode programar as aprendizagens humanas, com a produção de…

ampliando, assim, seu letramento e sua capacidade de expressão por meio das múltiplas linguagens, destacando-se dentre elas, o desenho e a escrita. No entanto, em vários depoimentos recolhidos entre professores de Educação Infantil, principalmente em escolas particulares, percebemos que a maioria não se debruçou sobre o documento oficial de implantação da proposta, cometendo assim, inúmeros equívocos, num flagrante desrespeito à criança e ao seu nível de desenvolvimento. Estes relatos de…

realizado obedecendo a um sistema de regras, visando um determinado objetivo. Entendemos que o jogo pode ser observado de várias óticas diferentes, como um método para cansar o aluno, ou uma forma de atividade física sem nexo com os outros conteúdos da escola. Acreditamos no que sugere Freire (1991) que afirma que somos corpos motores, corpos locomotores e diferentes dos vegetais que onde nascem permanecem parados, então entendemos que sempre devemos explorar a nossa motricidade e também…

modo de pensar e agir. Tal passado circunscreve, de modo ponderável, o seu presente e suas perspectivas de ação. No sistema escolar, o professor deve tornar seu saber pedagógico uma ferramenta desencadeadora de mudanças, não somente ao nível da escola que é parte integrante, mas também ao nível do sistema social, econômico e político. O professor deverá ser uma fonte inesgotável de conhecimentos no cotidiano de sala de aula, retirar dos elementos teóricos que permitam a compreensão e…

ESCOLA: DA LINHA DE MONTAGEM ÀS PRESSÕES DA PÓS-MODERNIDADE POR INOVAÇÃO PEDAGÓGICA. Deborah Frinelia Correia de Lima Souza1 Dr. Carlos Nogueira Fino2 Resumo O artigo aborda a obsolescência do modelo de escola perpetrado desde a Revolução Industrial, e a necessidade contemporânea de quebrar aquele paradigma e instituir amplos contextos de aprendizagem autêntica (em detrimento dos antigos contextos de ensino). Nesta perspectiva explicita as megamudanças experimentadas pela…

promoção da auto-sustentação financeira dos menores” (http://base.d-p-h.info/pt/fiches/premierdph/fiche-premierdph-424.html Cidadania e direito : a luta das crianças de rua no Brasil Cristiana TRAMONTE 01 / 1993) 1.0. TEORIAS DE PIAGET VYGOTSKY E WINNICOTT. As teorias de desenvolvimento se submetem e auto se delimitam na realidade do individuo socializado ou marginalizado. A forma de entender cada um, produz um efeito estratégico para enfatizar os principais objetivos…