Texto Argumentativo Reflexivo

Básica e que trouxessem para o universo escolar atividades de vestibulares anteriores como uma forma de exercícios para que os alunos pudessem se familiarizar com a situação pretendida. Partindo dos temas Gêneros textuais “Propaganda”, “Tirinhas” e “Textos Literários e não literários”, essas propostas seriam trabalhadas durante todo o mês de setembro e outubro. As atividades nesse primeiro momento foram trabalhadas com o objetivo de diagnosticar em que nível de conhecimento…

Introdução OBJETIVO METODOLOGIA I - TEORIA: MODOS DE TEXTO Counteúdo programático II - EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO III – QUESTÕES DE PROVA Resumo PRÓXIMOS PASSOS Escopo  Tipologia Textual: os Modos de Texto  Este tópico constitui 40% das provas de bancas mais modernas, como Cespe e FGV O que você vai aprender neste programa?  A identificar as principais características dos modos de texto  A experimentar questões clássicas em provas de concursos Quais os próximos passos no seu…

E CIDADANIA COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CENTRO DE ESTUDOS SUPLETIVOS - CES (Organização: Técnicos e Professores da CEJA/CES) Belém/Pa. 2011 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO/ENSINO MÉDIO 1ª ETAPA LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURAS I – UNIDADE: Texto Literário e não Literário. Prosa e poema. Diferença entre verso e poesia. Tipos de poema: Soneto, ode, lira e poema épico. Gêneros literários: Lírico, épico e dramático. A narrativa. Tipos de narrativa: Conto, novela, romance, e crônica. Elementos

conta que a visão anglo-saxónica da bioética tem o foco no indivíduo em detrimento da colectividade. O princípio da justiça foi o que menor força adquiriu na proposta teórica do principiaríamos, inclusive porque esse princípio tem um maior peso argumentativo e teórico entre outras áreas do conhecimento, tais como a saúde pública, a economia ou a política e é o que aponta com maior ênfase para o papel das sociedades e dos movimentos sociais organizados na bioética. É interessante que se…

de Lipman, são o ponto de partida para iniciar a criança no mundo da filosofia. As novelas ou romances filosóficos são histórias acompanhadas de exercícios e planos de discussão. Há um suporte metodológico balizado no desenvolvimento do pensar, os textos em forma de narrativa, discorrem sobre as várias áreas da filosofia – lógica, ética, estética, metafísica, epistemologia, filosofia da ciência e linguagem – pretendendo cultivar a aquisição das habilidades cognitivas. A filosofia para…

Categorias cognitivas constitutivas do discurso: moldura e perspectiva................. 135 2.3.3. Categorias sociais constitutivas do discurso: os interlocutores................................ 136 2.3.4. Categorias discursivas constitutivas do texto ............................................................ 137 2.3.5. Discursivização: ação do dsc no sistema do discurso ............................................... 137 2.4. Gramática ........................................................

CPV conquistou Prova Resolvida – 323 vagas no INSPER em 2011 INSPER – 10/junho/2012 – Prova A ANÁLISE VERBAL Utilize o texto abaixo para responder aos testes 01 a 05. Quem ri por último ri Millôr Eu tinha 15 anos, havia tomado bomba, era virgem e não via, diante da minha incompetência para com o sexo oposto, a mais remota possibilidade de reverter a situação. Em algum momento entre a oitava série e o primeiro colegial, todos os meus colegas haviam adotado roupas diferentes,…

que são percebidos de maneira mais eficaz no ato da fala, visando sempre a intercompreensão entre os falantes. Segundo Antos (1982 pág.92, apud. FÁVERO 1999), ao produzir um enunciado, o locutor realiza uma atividade intencional: “Formular um texto não é só planejá-lo, mas também realizá-lo”. Isso significa dizer que ao contrário do que se pensava a fala não é o lugar do caos, mas sim algo que se realiza com planejamento, portanto, pode ser estudado, em suas especificidades. Dentre…

O artigo tem por objetivo propor a interação verbal, ou seja, o pressuposto do diálogo, como método de encaminhamento para o desenvolvimento da aula de produção de texto na escola de ensino fundamental, focando o texto escrito, mas não o hipertexto. Uma aula em que o professor assume a função de mediador do processo de ensino-aprendizagem, sem deixar de lado os aspectos instrumentais do uso da Língua Portuguesa. Parte como premissa, de uma visão mais global para a particular. Lembrando…

importante ressaltar que uma prova de redação deve avaliar não só a capacidade de o(a) candidato(a) produzir um texto expositivo ou argumentativo, mas também de ler e interpretar o(s) texto(s) motivador(es) sugerido(s) para auxiliar o(a) candidato(a). Além disso, o(a) candidato(a) deve se ater aos aspectos focalizados na situação escolhida, sem divagações, evitando, assim, que o texto produzido se configure como um caso de fuga ao tema, afinal, se o(a) candidato(a) fugir ao tema será…