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Multidisciplinar II Nesta atividade, discutiremos aspectos fundamentais da disciplina como a atividade lúdica e a importância do brincar no desenvolvimento da criança. O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos reflexões sobre o lúdico e a brincadeira para o desenvolvimento do indivíduo nos aspectos pessoal, social, cultural, emocional, facilitando os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. A produção desta atividade envolve o desenvolvimento da capacidade de reflexão, análise e crítica sobre os diferentes discursos, fundamental para a formação do pedagogo. ATIVIDADE A atividade consiste na elaboração de um texto argumentativo-reflexivo que discuta o lúdico e o ato de brincar no desenvolvimento da criança de forma global e no contexto escolar. Passo 1:Para a realização da atividade proposta, você deve ler e analisar os seguintes materiais: DALLABONA, Sandra Regina; MENDES, Sueli Maria Schmitt. O Lúdico na Educação Infantil: jogar, brincar, uma forma de educar. Instituto Catarinense de PósGraduação - www.icpg.com.br. Disponível em . Acesso em 28 abr. 2013. Se preferir, clique aqui. Entrevista com a Profa. Tizuko Morchida da Faculdade Educação/USP sobre a importância do Ato de Brincar – Disponível em © DIREITOS RESERVADOS Proibida a reprodução total ou parcial desta publicação sem o prévio consentimento, por escrito, da Anhanguera Educacional. .…

trabalho! Atividade Colaborativa Nesta atividade, discutiremos aspectos fundamentais da disciplina como a atividade lúdica e a importância do brincar no desenvolvimento da criança. O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos reflexões sobre o lúdico e a brincadeira para o desenvolvimento do indivíduo nos aspectos pessoal, social, cultural, emocional, facilitando os processos de socialização, comunicação, expressão e construção do conhecimento. A produção desta…

Passo 1: Para a realização da atividade proposta, você deve ler e analisar os seguintes materiais: DALLABONA, Sandra Regina; MENDES, Sueli Maria Schmitt. O Lúdico na Educação Infantil: jogar, brincar, uma forma de educar. Instituto Catarinense de Pós-Graduação - www.icpg.com.br. Disponível em . Acesso em 28 abr. 2013. Se preferir, clique aqui . Entrevista com a Profa. Tizuko Morchida da Faculdade Educação/USP sobre a importância do Ato de Brincar – Disponível em . Acesso em 23…

Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz. CIDADE Junho /2013 Etapa 1- Realizando esta etapa, vocês vão aprender as contribuições que a Psicologia traz a tona, ou seja, questões que permeiam o debate atual da Educação. Individualmente vocês deverão ler o artigo que trata da Aprendizagem significativa e…

Elaboração de um texto argumentativo-reflexivo As atividades lúdicas contribuem para o aprendizado das crianças da educação básica. A atividade lúdica desenvolve o raciocínio lógico, a coordenação motora, a criatividade, a escrita e a memória da criança. Uma pesquisa mostra que, os jogos e as brincadeiras, possibilitam que as crianças se desenvolvam em relação a aprendizagem. Os resultados mostram que essas são atividades ricas em significados para a criança. Segundo Chantau,…

visitantes, uma página na internet expôs a imagem de uma placa na traseira de um caminhão com a seguinte frase: “É FÁCIO FALAR DE MIM DIFÍCIO FAZER O QUE EU FASO” A partir da análise dos elementos linguísticos presentes na frase, só NÃO podemos compreender que: P R O Fª. S H E N I A B E Z Z E R A a) Provavelmente, o produtor do texto apresenta pouco contato com as práticas de escrita. b) O autor da frase, certamente, baseia-se na modalidade oral da língua, pois, apesar dos desvios…

1 DESVELAMENTOS, SABERES E PRÁTICAS: O MEMORIAL COMO DISPOSITIVO DE FORMAÇÃO DOCENTE Maximiano Martins de Meireles1 Mariana Martins de Meireles2 Formação de Professores, Memória e Narrativas Resumo O objetivo deste trabalho é refletir sobre o memorial de formação como instrumento imprescindível para constituição e formação docente. Tomando como referência a perspectiva dos estudos autobiográficos, utilizamos os memoriais de formação escritos por professores, enquanto meio e…

Arroyo, Miguel. (2001). Oficio de Mestre. Imagens e auto-imagens. Petrópolis, RJ, Brasil: Editora Vozes. 250 pp. R$ 19,00 ISBN 85 326 2407-3 Resenhado por Nilton Bueno Fischer Junho 7, 2002 Livro de um educador, com 250 páginas de depoimento reflexivo de um professor, um mestre. A resenha deste instigante livro poderia ser reduzida a esse enunciado simples, direto e também instigador porque estaria carregado de hipóteses, perguntas, dúvidas sobre 'quem é esse mestre que escreve…

se reflete no que ela vê, aprende e vivência no dia á dia com a família e a sociedade, elas são curiosas, criativas e cheias de imaginação e espontaneidade, pois elas vivem num mundo de faz de conta que é imaginário, mas muito criativo. A criança, como todo ser humano, é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar que está inserida em uma sociedade, com determinada cultura e um determinado momento histórico. Possui uma natureza singular, que a caracteriza como…

consulta exaustiva de obras que sirvam de sustentação às idéias que se pretende expor. Na maioria das vezes, os autores parafraseiam textos, resumem obras, resenham livros, com o objetivo de esclarecer, elucidar e chegar a resultados previamente estabelecidos. A familiarização com serviços de bibliotecas públicas, bem como com o acervo aí existente, pode proporcionar benefícios extraordinários à obra que se quer realizar. 2. ACERVO É um conjunto de obras que formam…