Sequência Didática Sobre Dna

.. 11 Capítulo 1 O dogma central de Francis Crick.......................................................................................... 13 Capítulo 2 A replicação do DNA .............................................................................................................. 15 Capítulo 3 A transcrição do DNA............................................................................................................ 30 Capítulo 4 Tradução ou síntese proteica......................

o primeiro a observar que em certas condições, as mitocôndrias apresentavam reação de Feulgen (específica para o DNA) positiva. Foi observada (Favard e Carasso em 1958) a presença de grânulos protéicos nas mitocôndrias de ovócitos de Planorbis. Em 1962, Green e Fernandez-Moran determinaram a presença de partículas elementares na membrana interna das mitocôndrias. A existência de DNA mitocondrial já suspeitada por Chevremont, foi provada por Nass em 1965, nesse mesmo ano, Droz e Bergeron…

internas das células podendo assim ser observadas com mais contraste. Pelo fato das células serem bem unidas utilizamos o método do esmagamento que facilita mais ainda a visualização. As células se dividem ativamente e passam e passam por umas sequencia definida de eventos que são conhecidos como o ciclo celular, um ciclo inteiro requer diferentes tipos de tempo, dependendo do tipo da célula e também de fatores externos, geralmente o ciclo celular é dividido em interfase que é a…

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO ESTADO UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SITUAÇÃO DIDÁTICA PEDAGÓGICA: A PRIMEIRA LEI DE MENDEL Girlânia Guimarães Luna Wamberg Kreytson G. Dantas Ouricuri, dezembro de 2013 Sequência Didática 1. TEMA: - Fundamentos da hereditariedade. 2. CONTEÚDOS: - A 1ª Lei de Mendel (Lei da Segregação dos Fatores) 3. PÚBLICO: - Alunos do 6º Ano do Ensino Fundamental 4. DISCIPLINA: - Ciências …

além do que o estudo em nível molecular das questões relacionadas à hereditariedade e à evolução dos organismos vivos. Aí podemos incluir toda a Genética, inclusive o conhecimento relacionado ao DNA e seus mecanismos de ação. Questões envolvendo engenharia genética, clones, transgênicos, vacinas de DNA, vírus de RNA, bibliotecas genômicas, clonagem, células tronco, terapia gênica, Projetos Genoma (café, cana-de-açúcar, eucalipto, Xilella fastidiosa) e Projeto Genoma Humano/Projeto…

Dentro dessa grande variação, podemos classifica-las em dois tipos principais: eucarióticas e procarióticas. 3- Estrutura Celular Tanto as células eucarióticas quando as células procarióticas possuem estruturas semelhantes, tal como presença de DNA (e consequentemente de informação genética específica), membrana plasmática, ribossomos, citoplasma e parede celular, (tudo isso será estudado de maneira aprofundada mais adiante). Mas diferem entre si na finalidade e principalmente na…

como funciona seu corpo, o corpo dos diversos organismos existentes no planeta e todas essas interações para sobrevivência e perpetuação da vida. No entanto, a Biologia escolar é uma disciplina que, ao longo do tempo, vem sofrendo sérias críticas sobre o método de ensino e a seleção e a organização dos conteúdos. Essas críticas, segundo alguns autores, referem-se, sobretudo, a um padrão de ensino descritivo e memorativo, com ênfase no aprendizado de uma grande variedade de conceitos…

SUDOESTE DA BAHIA Campus Universitário de Jequié/BA Programa de Pós-Graduação - Educação Científica e Formação de Professores - A BOTÂNICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA BASEADA NA ABORDAGEM CTS IANE MELO BITENCOURT 2013 IANE MELO BITENCOURT A BOTÂNICA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DE UMA PROPOSTA DIDÁTICA BASEADA NA ABORDAGEM CTS Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Formação de Professores da Universidade Estadual do…

........................................................................................................ 13 Capítulo 2 A descoberta do DNA como transmissor da informação gênica e o surgimento da engenharia genética.............................................................................................................. 18 Unidade II Manipulação do DNA........................................................................................................................... 21 Capítulo 3

Secretaria de Estado da Educação Superintendência da Educação Departamento de Políticas e Programas Educacionais Coordenação Estadual do PDE LUCIANE CORTIANO LIOTTI ODISSÉA BOAVENTURA OLIVEIRA UNIDADE DIDÁTICA DE OLHO NA GENÉTICA UMA MANEIRA DIFERENTE DE ESTUDAR BIOLOGIA CURITIBA – PARANÁ -2008- 1. Apresentação O presente trabalho constitui-se como um apoio aos professores de Biologia do Ensino Médio da Rede Pública Estadual de Ensino do Estado do Paraná,…