Sequência Didática Brincando Em Sala De Aula Uso De J

graduação com habilitação plena em pedagogia. Neste contato com a realidade educacional, vivencia-se o valor do estágio para uma formação pedagógica e possibilita ao futuro pedagogo, estabelecer relação entre os objetivos propostos ,e aprendidos ,nas aulas com a realidade da escola observada. Sempre observando como pesquisadora e refletido como educadora, o estagio possibilita desenvolver uma análise da estrutura e do funcionamento da escola, com minhas considerações finais, de…

............. 2.2 O papel do professor e do aluno em de jogos matemáticos.................. 3. SUGESTÃO DE SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS ENVOLVENDO O JOGO/ CONTEÚDO ................................................................................................. 3.1 Aplicação da sequência.......................................................................... 3.2 Análises e resultados da sequência (jogo) ............................................. CONSIDERAÇÕES FINAIS ................................

DJALMA SOUZA LIMA FILHO MATEMÁTICA: BRINCANDO DE TABUADA Catu 2013 DJALMA SOUZA LIMA FILHO COMO O COMPUTADOR PODE AJUDAR NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA: BRINCANDO DE TABUADA Trabalho de Graduação do curso de Análise e Desenvolvimento de Sistemas do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Baiano, Campus Catu. Orientador: Prof. MSc. Gilvan Martins Durães COMO O COMPUTADOR Catu PODE AJUDAR NO APRENDIZADO DA MATEMÁTICA: BRINCANDO DE TABUADA 2013…

considera importante o uso de jogos no ensino da matemática, porém é necessario saber quando e como usá-los. INTRODUÇÃO A Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) Lei n° 99394/96 define e regulariza o sistema de educação brasileiro com base nos princípios presentes na Constituição. É a partir da LDB que as instituições de ensino elaboram seus Projetos Políticos Pedagógicos (PPP’s) e também os Planos de Estudos. Com estes documentos em mão o professor elabora suas aulas de forma…

...................... 9 7. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................... 10 8. ESTRATÉGIAS DE AÇÃO .............................................................................. 13 8.1 ATIVIDADES DIDÁTICAS DESENVOLVIDAS ................................................ 13 8.2 ESTRATÉGIAS UTILIZADAS ........................................................................ 13 8.3 RECURSOS DIDÁTICOS .....................................................

matemáticas que os alunos aprendem na escola serão necessários para sua vida cotidiana. Com isso através de pesquisas podemos entender a formação do conceito de número e os conceitos fundamentais da matemática, analisar a importância e diferentes tipos do uso do ábaco, as situações matemáticas como: Jogos, dinâmicas, vivências e as diferentes técnicas de cálculos e operações. No entanto o sujeito passa por um processo de ensino, pois assim o aluno terá o privilégio de estabelecer a…

as relações do homem com o mundo é acreditar que a realidade pode ser mudada ao longo da vida. Este trabalho tem por finalidade analisar como a música contribui para o desenvolvimento escolar e social da criança, visto que, conteúdos trabalhados em sala se tornam de fácil entendimento quando apresentados de forma lúdica. Para desenvolver uma prática pedagógica diferenciada é necessário que o professor busque novos recursos educativos e significativos aos alunos contemplando o seu…

Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título de licenciado em Pedagogia Orientador: Okçana Battini Tutor Eletrônico: Renata Marquezini Pissinati Tutor de Sala: Maria Claudia W. Quintão Ipatinga 2012 Dedico este trabalho primeiro a DEUS, por ter colocado em meu caminho anjos. A minha tutora Maria Claudia por ter me dado força e coragem em momentos…

Sequência Didática I1 Competências: • • • Ampliar a competência comunicativa dos estudantes. Utilizar diferentes linguagens e diferentes tipologias textuais. Interatuar com dados, argumentos, fatos e informações contidos em diferentes textos. Habilidades: • • • • • • • Interpretar textos orais a partir de histórias ouvidas e gravuras. Expressar-se oralmente com clareza e objetividade. Identificar aspectos sonoros da língua. Conhecer o alfabeto e a representação escrita

aplicabilidade na prática pedagógica na sala de aula, além de apresentar idéias e teorias sobre os jogos eletrônicos. Recorre ao histórico dos jogos e brincadeiras que perpassam pela história da própria sociedade que, com suas mudanças constantes no decorrer dos tempos, chega à sociedade atual onde jogos e brincadeiras tradicionais são, quase na sua totalidade, substituídas por jogos tecnológicos.Também propõe que a educação reflita sobre a possibilidade do uso das modernas tecnologias…