Sequencia Didatica Com Reciclagem

destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies. É preciso considerar que: A natureza não é fonte inesgotável de recursos, suas reservas são finitas e devem ser utilizadas de maneira racional, evitando o desperdício e considerando a reciclagem como processo vital; As demais espécies que existem no planeta merecem nosso respeito. Além disso, a manutenção da biodiversidade é fundamental para a nossa sobrevivência; É necessário planejar o uso e ocupação do solo nas áreas…

FONTES/REFERÊNCIAS ................................................................................................ 13 Serviço Manual Social de Estágio Orientações para elaboração do plano de aula para o ensino fundamental I 1. INTRODUÇÃO Na organização didática do professor, dentre as diferentes modalidades de planejamento, o Plano de Aula é o mais simples e objetivo. A elaboração de um bom Plano de Aula é o ponto de partida para organizar e garantir a boa qualidade do ensino. Um…

refrigerante de vidro, para as de plástico. O PET, poli(tereftalato de etileno), é o polímero mais utilizado não só nesta substituição, como em tantas outras. A sua caracterização nas embalagens é dada pelo número “1” dentro do triângulo que simboliza a reciclagem. O PET é considerado um polímero, pois resulta da união de pequenas moléculas (monômeros), que produzem outras moléculas maiores (polímeros). É classificado como um termoplástico, pois não sofre alterações em sua estrutura…

Espera-se que o desenvolver esta seqüência didática os alunos aprendam a utilizar procedimentos e capacidades leitoras ; reconhecendo o tipo de texto utilizado , (jornalístico , científico ). • Ser capaz de organizar as informações selecionadas de forma hierarquizada produzindo pequenos resumos e anotações pessoais. • Os alunos reconheçam o papel e a responsabilidade de cada um na redução de produção do lixo (preciclagem) e nos destinos possíveis do lixo produzido (reciclagem ) . •…

Qwrqwrqwrqrfqeaf Qwrqwrqwrqrfqeaf Estágio Supervisionado IV Escola: Maria Angélica Serie: 4º ano C – Ensino Fundamental Professora Regente: Estagiaria Regente: Ozenira Monteiro Atividade: Sequência Didática 01 Data: 08/05/2012 Horário: 14h às 16h Tema: Lixo Assunto: conhecendo a classificação do lixo 1ª Aula O que você chama de lixo? Provavelmente tudo aquilo que é sujo, inútil, velho, ultrapassado, indesejável. Existem vários sinônimos para isso: resto, resíduo,…

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO CAMILA MARIA RODRIGUES DE LIMA RA:3814663877 GISELE BENASSI SPADARO R.A.1299879473 KELLY CRISTINA CARREIRO FRAGA RA: 3839702242 RAQUEL PEREIRA PAZ COSTA RA: 3869748015 SOLANGE SILVEIRA BARBOSA RA:1299927717 VIVIANE RODRIGUES AQUINO RA: 299927729 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Prática de Ensino”, sob orientação…

Sequencia didática Nome : Explorando elementos naturais Materiais necessários: elementos naturais diversos, papeis tesoura, cola, plásticos para armazenamento, pás para coleta, pincel, garrafas pet, fitas adesivas e gravuras. Objetivos: VIVENCIAR E VALORIZAR ATITUDES DE ORGANIZAÇÃO E PRESERVAÇÃO DE OBJETOS E ESPAÇOS DE USO INDIVIDUAL E COLETIVO, DENTRO E FORA DA INSTITUIÇÃO. ­ - Conhecer a diversidade dos ambientes e das paisagens naturais. - representar ambientes e paisagens de…

ESTE Sequência didática: Reciclagem do lixo – 4º Ano Período: 16/05 á 31/05 Professora: Eixo Direito de aprendizagem Atividades Conteúdo Avaliação Leitura deleite - Desenvolver a leitura pelo prazer de ler. - histórias e rnensagens lidas pela professora. - Mensagens. - Histórias. A avaliação será continua avaliando o aluno individualmente e sua interação em grupo, Será observada a participação de cada aluno com as atividades propostas, avaliaremos o aprendizado do…

MODELO DE PROJETODE CURSO DA CAPACITAÇÃO DOCENTE SUMÁRIO 1 RECICLAGEM: CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS......................................... ...... 3 2 OBJETIVOS.................................................................................................................3 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA...................................................................................3 4 METODOLOGIA..............................................

descontos e outros. O ponto de partida sugerido é apresentar aos alunos os dois símbolos que serão utilizados nessa atividade e discutir a presença desses símbolos no seu cotidiano. Que relações os alunos estabelecem quando enxergam o símbolo da reciclagem? Eles encaminham o lixo para o destino adequado? Será que eles fazem isso da maneira correta? Justificativa Cálculos com porcentagem são necessários no cotidiano da maioria das pessoas. O objetivo dessa aula é oferecer aos…