Arte

SEQUÊNCIA DIDÁTICA DE INFORMÁTICA ESCOLA: EMEB BAIRRO DO BORELLI SÉRIE/ANO: 1º PROFESSORA: KEDMA TEMA: DURAÇÃO: 1º SEMESTRE ( 32 AULAS ) |O QUÊ? |COMO? |PARA QUÊ? | | | | | |USO E MANUSEIO DO EQUIPAMENTO (PC) |PROJETO BRINCANDO COM RIMAS |CURTO PRAZO – DESENVOLVER A HABILIDADE DE MANUSEIO DO MOUSE E | |CONHECIMENTO DAS PARTES DO COMPUTADOR – PERIFÉRICOS (CPU, MOUSE, | |TECLADO ATRAVÉS DE JOGOS OU OUTROS PROGRAMAS ESPECÍFICOS. | |TECLADO) |DIGITANDO PARLENDAS: | | |LIGAMENTO E DESLIGAMENTO DA MÁQUINA |“QUEM COCHICHA”, “PULGA TOCA FLAUTA”, “MEIO DIA”, “SE ESTA RUA FOSSE |MÉDIO PRAZO – EXPLORAR E/OU DESENVOLVER A UTILIZAÇÃO DO | |USO ADEQUADO DO MOUSE E TECLADO |MINHA”

“Didática e Práticas de Ensino" CIDADE Abril/2013 Etapa 1 Projeto Família Público alvo: 1° ano do ensino fundamental Justificativa: Valorizar a importância da família, proporcionando ao aluno a reconstrução da sua história familiar através da árvore genealógica afim de que conheçam melhor seus familiares, seus nomes e sobrenomes e sua própria identidade. Objetivos gerais: Ajudar com que a criança seja capaz de entender o meio em que vive e sua individualidade, respeitando…

Sequência Didática do livro “ Minha família é colorida” Disciplina: Português, Matemática, Artes, História Livros: Minha família é colorida; Georgina Martins Menina bonita do laço de fita: Ana Maria Machado Tempo estimado: 6 dias ( 100 min. Por dia) Sequência Didática do livro “ Minha família colorida” 1º momento Apresentar a capa do livro “ Minha família colorida”, de Georgina Martins. Conversar…

alunos pela lista de presença para definir qual região pertencem em forma de sorteio. O professor (ar) irá acompanhar cada grupo para a elaboração das atividades. O desenvolvimento do trabalho ira se desenvolver em duas etapas, onde na primeira, consistirá no conhecimento do Brasil, desde o descobrimento aos dias de hoje, resumido em vídeo os principais acontecimentos em ordem cronológica. Elaboração de um painel, identificando os povos que fazem parte da formação do Brasil, como: os…

SEQUÊNCIA DIDÁTICA: HABILIDADES: LÍNGUA INGLESA  Usar a expressão (this is) para apresentar os membros da família.  Escrever frases usando os membros da família  Identificar os pronomes pessoais em inglês.  Falar sobre outras pessoas usando os pronomes pessoais no singular.  Conjugar o verbo to be no singular.  Escrever frases usando o verbo to be no singular  Escrever e ler os números de 16 a 100 corretamente  Identificar as profissões pelos objetos que as pessoas…

usarmos o conceito espontâneo de relação como base para a construção do conceito científico de função. As atividades ainda apresentam a linguagem científica básica necessária para a compreensão do conceito, para isso fazemos uso de situações de percepção de padrões para que os estudantes construam funções representadas por fórmulas, exploramos a passagem do discreto para o contínuo e abordamos algumas situações de representação gráfica de funções. As atividades foram resolvidas em grupos…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor presencial Gisele Costa Lima. São Caetano do Sul, abril de 2001. INTRODUÇÃO A disciplina de Didática…

|Elaine dos Santos | | |Itamara Jesus de Santana | | |Rosângela Rosângela Gantois Santos Petersen | | |Talita Leite Brandão Ferreira …

INTRODUÇÃO 4 1 SEQUENCIA 1: Educação Infantil 5 1.1antes da leitura 5 1.2 durante a leitura 5 1.3 depois da leitura 6 2 SEQUENCIA 2 7 2.1 antes da leitura 7 2.2 durante a leitura 8 2.3 depois da leitura 8 3 SEQUENCIA 3 9 3.1 antes da leitura 9 3.2 durante a leitura 10 3.3 depois da leitura 10 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS 12 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo sanar as dificuldades de concentração dos alunos das series iniciais, objetivo esse que…

as estrofes Indagar se as crianças conhecem ou se ouviram pelos meios de comunicação crianças que não dispõe desses direitos Perguntar se as crianças reconhecem que tem deveres APROFUNDAMENTO Leitura de textos variados relacionados ao tema direitos da criança Ilustrações dos direitos das criança Construção doas deveres das crianças PRODUÇÃO DOS ALUNOS Construção da árvore genealógica Recorte e colagens dos nomes da nação, estado, município e distrito …