Sequencia Didatica 4 Operaçoes Basicas

valorização dos meus potenciais. A minha grande e amorosa família que, pacientemente, sempre me acolheu. A minha amiga Bernadete Nobre pelas valorosas contribuições. v RESUMO Esta dissertação apresenta os resultados da aplicação de uma sequência didática que teve como objetivo o desenvolvimento de atividades que priorizassem a abordagem geométrica no ensino dos Números Complexos. A pesquisa foi realizada ao longo de nove encontros semanais no Instituto Federal…

existentes na instituição escolar entre a tendência à mudança (democratização do ensino) e a tendência à conservação (reprodução da ordem social estabelecida). É difícil ainda, porque o ato de ensinar a ler e escrever na escola tem finalidade puramente didática: a de possibilitar a transmissão de saberes e comportamentos culturais,ou seja, a de preservar a ordem preestabelecida, o que o distancia da função social que pressupõe ler para se comunicar com o mundo, para conhecer outras…

TECNOLOGIA APLICADA À EDUCAÇÃO: ATIVIDADES A-DIDÁTICAS DE APRENDIZAGEM EM LABORATÓRIO COMPUTACIONAL, CONSIDERANDO A ALFABETIZAÇÃO E INCLUSÃO DIGITAL NO APRENDIZADO DE CONCEITOS MATEMÁTICOS SOB A PERSPECTIVA DA ENGENHARIA DIDÁTICA Resumo: O Projeto do Núcleo de Ensino/PROGRAD: “Tecnologia Aplicada à Educação” (TAE), tem desenvolvimento na Rede Municipal de Ilha Solteira (SP), abrangendo 7 escolas do ciclo fundamental I e 3 escolas de ensino fundamental ciclo II, as quais contam com

ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA CADERNO DE ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA MATEMÁTICA Etapas Complementar e Final SÃO PAULO 2010 1 2 ORIENTAÇÕES DIDÁTICAS PARA EJA Matemática DIVISÃO DE ORIENTAÇÃO TÉCNICA DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS Leny Angela Zolli Juliani (Diretora) EQUIPE TÉCNICA DE EJA Gislaine dos Santos Koenig Leda Maria Silva Nunes Rosa

COMO ENSINAR AS CIÊNCIAS EXPERIMENT AIS? EXPERIMENTAIS? Didática e Formação Georges Soussan Brasília, dezembro de 2003 ©UNESCO 2003 – Escritório da UNESCO no Brasil Título original: Enseigner les Sciences Experimentales: didactique et formation, Santiago – OREALC, 2003. Natural Sciences Sector Division of Science Analisys and Policies – UNESCO/Paris O autor é responsável pela escolha e apresentação dos fatos contidos neste livro, bem como pelas opiniões nele expressas, que não são,…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO ................................................................................... 4 2 DESENVOLVIMENTO ....................................................................... 5 3 CONCLUSÃO .................................................................................... 8 4 REFERENCIAS ................................................................................. 9

Desenvolvimento: 6 etapas EIXO TEMÁTICO: Operações Fundamentais (Soma, Subtração, Multiplicação e Divisão) e Expressões Matemáticas. OBJETIVOS: Identificar as operações matemáticas no contexto social; Reconhecer o processo de adicionar e subtrair, multiplicar e dividir, corretamente; Compreender a importância das operações na resolução de problemas do cotidiano; Entender e compreender o funcionamento dos algoritmos das Quatro Operações e das Sentenças Matemáticas; Criar…

representação de objetos, a construção ou potencialização de conhecimentos. Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais de Matemática - PCNs (1998), a distribuição dos conteúdos de matemática é estabelecida por meio de quatro grandes blocos: Números e Operações, Grandezas e Medidas, Espaço e Forma e Tratamento da Informação. Trabalhar com uma criança de 6 a 10 anos um jogo matemático, relatar o jogo escolhido, o bloco de matemática, o conteúdo / noções e conceitos envolvidos,…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa PLANEJANDO A ALFABETIZAÇÃO E DIALOGANDO COM DIFERENTES ÁREAS DO CONHECIMENTO Ano 02 Unidade 06 Brasília 2012 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Secretaria de Educação Básica – SEB Diretoria de Apoio à Gestão Educacional Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) Centro de Informação e Biblioteca em Educação (CIBEC) ______________

operarem. Cartões dados, baralhos, dominós, labirintos, trilhas, jogos com pistas e tabuleiros numerados, em que se faz deslocamentos de objetos, permitem a distribuição, comparação de quantidades, a reunião de coleções e aproximação com as operações básicas. Portanto podemos redefinir o lugar do jogo como um espaço de brincadeiras e de saberes. Vigotsky descobre que o aprendizado escolar influi fundamentalmente no desenvolvimento intelectual da criança. Ele defende que o brincar é que…