Saberes Docente E Identidade

Dessa forma, é comum o reconhecimento nos discursos midiáticos apresentados na televisão um volume de adversidades e até mesmo de negatividade diante de uma carga histórica de opressão. No entanto, é fundamental destacar a própria contribuição do docente na formação da imagem que a mídia repassa da categoria profissional, quando ela está inserida no serviço público. 1 PROBLEMÁTICA Os meios de comunicação nos últimos anos têm se mostrado sensíveis às causas da educação pública.…

PEDAGOGIA DA AUTONOMIA Primeiras Palavras A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativa-progressiva em favor da autonomia do ser dos educandos é a temática central em torno de que gira este texto. 14 É nesse sentido que reinsisto em que formar é muito mais que puramente treinar o educando no desempenho de destrezas. (...) Daí a crítica permanentemente presente em mim à malvadez neoliberal, ao cinismo de sua ideologia fatalista e a sua recusa…

todas as dimensões do cuidado como promotor da saúde do cidadão, da família e da comunidade é necessária a formação pedagógica. Neste contexto, a prática reflexiva é apontada como referencial para o desenvolvimento da formação docente. Descritores: Educação em enfermagem; Docente de enfermagem; Educação superior. ABSTRACT College faculty presents itself as an important subject matter in a moment of transformation on nursing education characterized by syllabus and methodological changes.…

uma articulação entre teoria e prática. Muito se tem discutido em relação a formação de professores, isto pode pressupor caminhar em duas direções diferenciadas e complementares que diz respeito ao professor como aluno , e ao professor como docente . Ao fazer uma revisão da leitura sobre a formação de professores ,seja em artigos publicados em revistas especializadas ,seja em obras recomendadas, a questão da formação continuada tem sido enfatizada com maior preocupação no que diz…

A importância da tecnologia no ensino de biologia O trabalho apresenta uma discussão sobre problemas cruciais que envolvem o ensino de biologia em nossas escolas (ensino médio). A partir da análise de entrevistas realizadas com docentes da área, são apontados diversos aspectos que deveriam merecer atenção especial. Entre eles destacam-se: a questão dos conteúdos, a metodologia de ensino, a ausência de análise reflexiva sobre as ações pedagógicas, a falta de contextualização e a diminuição do

somos inacabados, que quem ensina aprende o ensinar, e quem aprende ensina o aprender. Sendo que ensinar é criar possibilidades para uma construção ou produção e não simplesmente transferir conhecimento. 1.1 Ensinar exige rigorosidade metódica. O saber ensinado exige que o objeto ensinado seja aprendido na sua razão de ser, e portanto, aprendido pelos educandos. A leitura verdadeira é aquela que nos compromete de imediato com o texto. Uma das condições necessárias a pensar certo, é…

Fernandes Pimenta e OLIVEIRA (orientadora) Resumo: O objetivo do presente trabalho é abordar a concepção de ensino de Língua Portuguesa que contempla o texto. Relata-se como muitos professores trabalham com este conteúdo, mostrando assim, como os docentes desenvolvem o aprendizado de seus alunos. Para isso, foi realizada uma pesquisa bibliográfica sobre como se dá o ensino de Língua Portuguesa e algumas teorias estudadas por teóricos como: Koch, Ilari, Gnerre, Guimarães,…

Produção Científica e Tipologias Textual-Acadêmicas NOME: Cleverson Camelo da Silveira NÚMERO DE IDENTIDADE: 1.411.556 ÓRGÃO EXPEDIDOR: SSP-DF CURSO: Pós-graduação LATU SENSU em Docência do Ensino Superior LOCAL/DATA: Luziânia-Goiás, 13 a 17/09/2010 TURMA: ________ NOTA: _________

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: Saberes Necessários à Prática Educativa: Paulo Freire. – São Paulo: Paz e Terra, 1996. CITAÇÕES PAGINAS “A competência técnico cientifica e o rigor de que o professor não deve abrir mão no desenvolvimento do seu trabalho, não são”... Pag. 11 Primeiras Palavras “A questão da formação docente ao lado da reflexão sobre a prática educativo-progressiva em favor da autonomia do ser dos educadores”... Pag. 14 “De uma coisa, qualquer texto…

qual insisto; Agradecimentos A Deus, autor e consumador da minha fé, pelo dom da vida e por ter em meio a muitos escolhido a mim para fazer parte de seus grandes projetos. "Uma grande escola exigirá docentes competentes, abertos para o mundo e para o saber, sempre de novo redefinidos. Docentes e estudantes conscientemente comprometidos. Uma grande escola exigirá espaços físicos, culturais, sociais e artísticos, equipados que abriguem toda a sabedoria acumulada da humanidade e toda a…