Educa O Infantil

Educação Infantil OSTETTO, Luciana Esmeralda (org.) Educação Infantil: Saberes e fazeres da formação de professores. Campinas, São Paulo: Papirus, 2008. Nesse livro se discute as práticas e conhecimentos de educadores em formação, com base em suas experiências do cotidiano em creches. Refletindo, analisando e comentando o trabalho com diferentes grupos etários de creches públicas. É também usado como fonte de documentação o registro diário, com uma melhor possibilidade de reflexão sobre o cotidiano. A proposta de registrar a vivência do cotidiano educativa é assumida como essencial para a qualificação da prática pedagógica, e uma forma de compartilhar as descobertas. As estagiárias falam em seus artigos, criados a partir da síntese do relatório final do estágio, os principais temas de educação infantil, evidenciados e discutidos ao longo do estágio. “Aprendendo a ser professora de bebês” conta o desafio de trabalhar com crianças que ainda não escrevem nem falam, e não entende a linguagem das professoras. Essas crianças pequenas têm sua própria linguagem, sua comunicação é própria, através de seus gestos e reações. Para entender o bebê é necessário dedicação e disposição para entender suas linguagens. Para compreender esse mundo infantil, do qual as professores começaram a fazer parte, foi usado observação e a interação com as crianças e com as professoras do grupo. Aprender a olhar as necessidades das crianças, esquecendo-se das vontades do adulto, foi

SER PROFESSORA DE BEBÊS: Uma profissão marcada pela sutileza Fernanda Carolina Dias Tristão1 RESUMO: O presente artigo tem por objetivo apresentar algumas reflexões a respeito da educação de bebês em espaços coletivos, tomando como base uma pesquisa realizada em uma creche do município de Florianópolis/SC. Partindo da análise do material coletado neste berçário pude perceber que o trabalho pedagógico realizado com meninas e meninos pequenos está marcado pela sutileza das ações…

pesquisa, até o presente, desenvolveu-se em duas direções entendidas como complementares. A primeira no campo da formação inicial de professores, que consistiu na intervenção lúdico/artístico/poética na abordagem dos temas da infância em uma disciplina teórica com estudantes do terceiro período de pedagogia. A segunda buscou inserir estudantes que viveram essa experiência em grupos da educação infantil de uma escola pública de Santo Antônio de Pádua-RJ com o propósito de…

como das crianças, nas quais se analisam criticamente os contextos socioculturais vivenciados. Segundo, Pimenta e Gonçalves (apud PIMENTA e LIMA; 2005/2006, p. 13), "a finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma aproximação á realidade na qual atuará". Pois através do estágio tendo como base teórica é possível perceber que o cuidar e o educar são indissociáveis para o desenvolvimento da criança e para a atuação do educador. Relatório: Creche A realização do Estágio Supervisionado em…

EXPRESSIVAS E COMUNICATIVAS Resumo: O texto questiona a ideia natural de desenvolvimento da fala em contraposição a autores que assumem o papel do outro na produção de discursos. Para compreender a dimensão do trabalho a ser feito com a linguagem oral na escola, é importante ao professor conhecer como as crianças aprendem a falar e a se comunicar, e qual é o papel do outro tanto na aquisição de linguagem pela criança pequena, quanto na construção dos diferentes discursos em processo…

como das crianças, nas quais se analisam criticamente os contextos socioculturais vivenciados. Segundo, Pimenta e Gonçalves (citado por PIMENTA e LIMA; 2005/2006, p. 13); (...) a finalidade do estágio é propiciar ao aluno uma aproximação á realidade na qual atuará. Pois através do estágio tendo como base teórica é possível perceber que o cuidar e o educar são indissociáveis para o desenvolvimento da criança e para a atuação do educador. 2 RELATÓRIO SUPERVISIONADO EM CEMEI A…

conhece a Professora Srª Blu Rain e algumas jovens que também estão nesta escola. 3°Cena: A Professora (Blu Rain) , informa para as alunas que elas terão que escrever todos os dias em seus cadernos o que elas sentirem e lerem para todos da sala ouvir, Preciosa fica um pouco tensa no começo mas logo depois aceita a ideias imposta pela professora. 4° Cena: A assistente social vai ate a casa de Preciosa e sua Mãe rapidamente finge que a situação vivida naquele lar é uma das melhores,…

ISSN 1982 - 0283 Educação de crianças em creches Ano XIX – Nº 15 – Outubro/2009 Secretaria de Educação a Distância Ministério da Educação SUMÁRIO Educação dE crianças Em crEchEs Aos professores e professoras................................................................................... 3 Rosa Helena Mendonça Apresentação da série Educação de crianças em creches............................................. 5 Ana Paula Soares da Silva e Rosa Virgínia Pantoni…

cabaça Filho: -Valério – É Nerd e saber tudo até de mais... Filho:– Murilo – Macho, com H, vive brigando com o irmão Esposa De Murilo:– Márcia – Que Esta Prenha e já estar com 9 meses.. Professora De Violão:– Monica – Saber toca mais ta ensinando pra burras.. Professora: – Matilde – É a vitima da Helena todo dia sair apanhada da escola, Entregado De Pizza: – Russo – Entregado de Pizza que se encanta pela Heloisa Cenário: Todos estão juntos sentados na mesa esperando o almoço…

que um havia faltado no dia!), enquanto brincavam eles também escutavam música e as duas professoras participavam da brincadeira, interagindo com as crianças. Algumas observações foram feitas (durante meia hora): • Houve muita reclamação por parte das crianças, pois alguns não queriam dividir os brinquedos; • A criança LE só ficava junto com a professora conversando e contando histórias que tinha acontecido em casa, mas depois pegou um carrinho e ficou brincando e…