Saberes Fundamentais

Área de Competência-Chave: Sociedade, Tecnologia e Ciência Unidade de Competência: NG7 – Saberes Fundamentais (SF) Tema: DR1 – O Elemento 1. Indique, justificando, cinco medidas que deveriam ser adotadas de forma a integrar, na sociedade, os idosos em situações de exclusão social. Indique também os possíveis motivos que levaram à sua exclusão social. (Sociedade Tipo III) Muitos idosos sofrem exclusao social pois a maioria acaba por ficar sozinho e não tem meios para se sustentar ou porque adoecem e não há ninguem que tome conta deles e o pouco dinheiro que recebem não é suficiente para comerem e comprarem medicamentos. Os idosos acabam sozinhos porque a família não pode cuidar deles ou porque existem muitos problemas familiares e o idosos acaba ficando isolado. Também acontece o idoso ficar isolado da sociedade devido às novas tecnologias pois para alguns é difícil perceber como funcionar com elas. Algumas das medidas que podem ser adotadas é o reforço da protecção social dos idosos, criação de lares com melhores condições e de custo mais baixo, aumento da formação de pessoas que prestam apoio domiciliário aos idosos, aumentar o apoio na comprar de habitação e aumentar as ajudas nos pagamentos de bens essenciais como nos medicamentos e alimentação. 2. Com base na sua experiência pessoal, relate casos de exclusão social que tenha presenciado ou tenha conhecimento. Indique, enquanto cidadão, qual foi a sua atitude perante esses casos. A situação que eu…

Curso 2º-TINF Ano Letivo 2013 / 2014 Núcleo gerador: Unidade 7 – Cultura, Língua e Comunicação Domínio de Referência: Objetivo 4 – Identificar os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da comunicação Tema: Saberes Fundamentais Formador: Mário Correia Formando: Carlos Ferreira nº 2 Índice: Índice: 2 Introdução: 3 Principais fatores que influenciam a mudança…

a minha irmã faleceu, parece que foi ontem. Passei a ser uma pessoa muito solitária e incompleta. DR2-Processos e Métodos Científicos Ao longo dos anos que tenho de vida profissional, adquiri bastante conhecimento mas a maior parte foi pelo meu desejo de aprender e também ao cometer alguns deslizes para aprender com os meus próprios erros. Como já disse em outros trabalhos e na história da minha vida eu trabalhei na Farmácia da zona onde eu moro. O saber trabalhar com os…

Esta UFCD tem como finalidade intervir de forma pertinente, convocando recursos diversificados das dimensões cultural, linguística e comunicante. Revela competências em cultura, língua e comunicação adequadas ao contexto profissional em que se inscreve. Formula opiniões críticas, mobilizando saberes vários e competências culturais, linguísticas e comunicantes. Identifica os principais factores que influenciam a mudança social, reconhecendo nessa mudança o papel da cultura, da língua e da…

STC7- Saberes Fundamentais Introdução Esta UFCD, com a carga horária de 50 horas, foi lecionada pela sempre atenta e disponível formadora Ema Godinho. Os objetivos foram reconhecer e ensinar os elementos fundamentais em que se baseiam a análise e o raciocínio científico. Competências desenvolvidas e utilidade / influência para o futuro Começámos por falar sobre a nossa origem, do átomo à sociedade atual. Foi-nos proposto um…

CURSO EFA-NS CULTURA, LÍNGUA E COMUNICAÇÃO NÚCLEO GERADOR 7_SABERES FUNDAMENTAIS - Dr3- CIÊNCIA E CONTROVÉRSIAS PÚBLICAS Ano letivo-2014/2015 Bélgica e Holanda são únicos países europeus que legalizaram a eutanásia 2009-02-11 A Bélgica e a Holanda são os únicos países europeus onde a eutanásia é legal, enquanto a Suíça tem uma atitude tolerante e no Luxemburgo o processo de legalização está em curso. Em Portugal, a…

Curso de Educação e Formação de Adultos Ano Letivo 2014/2015 Área de Competência: Sociedade, Tecnologia e Ciência Formador: Isabel Almeida/Célia Gomes Núcleo Gerador: Saberes fundamentais Domínio de Referência (DR1): Sociedade, Tecnologia e Ciência no contexto privado Tema: O elemento Subtema: O Individuo e o DNA Unidade de Competência 7: Identificar, compreender e agir criticamente em questões relacionadas com a visão científica do individuo, da sociedade e do universo. Competência: ■…

ANÁLISE DISCURSIVA DOS SABERES E FAZERES PEDAGÓGICOS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL Filomena Elaine P. ASSOLINI1 • RESUMO: Neste artigo, realizamos uma análise discursiva dos saberes e fazeres pedagógicos de professores do ensino fundamental, referentes às questões que envolvem a produção textual escrita. Nossas investigações estão fundamentadas na Análise do Discurso de “linha” francesa e na abordagem sócio-histórica do letramento, tal qual formulada por Tfouni. O corpus desta…

INSTITUTO M-EDUCAR CONVENIADO A FACIBRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E…

INSTITUTO M-EDUCAR CONVENIADO A FACIBRA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSO EM METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA. MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E MODELAGEM NO ENSINO FUNDAMENTAL II CROATÁ – CE 2013 MARIA ELISANJA DE MENESES SANTOS TECENDO O SABER MATEMÁTICO COM RECURSOS DA INFORMÁTICA, JOGOS E…