Saberes Fundamentais

que o aluno vivencie a pratica de ensino e enriquecendoa sua formação acadêmica. O estagio supervisionadoI foi realizado em uma turma do EJA (programa, educação de jovem e adulto), da 1ª e 2ª fases do turno noturno da Escola Municipal do Ensino Fundamental, Professora Laurita Coelho Lêda Ferreira, localizada a Rua 10 S/n,Bairro Vila Marcela,Petrolina PE. Esta etapa com carga horária de 120hs teve inicio no dia 08 de Agosto com termino dia, de 2012com carga horária semanal de12/horas…

escolares do ensino fundamental I na escola estadual Disneylândia Aryelly Diniz Soares* Érika Bruna da Silva Santos Macedo** Francione Costa*** Maria da Luz**** Lidiane de Oliveira Moreira***** Lilliam Thalinne Morais****** Luziano Barreto******* Resumo O tema ‘‘Situando conhecimentos escolares do ensino fundamental I na escola estadual Disneylândia’’, consiste apresentar uma analise, cujo objetivo geral é discutir problemas de aprendizagem relativos ao ensino fundamental I,…

UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Marco Antonio Rosa1 RESUMO Este estudo apresenta algumas justificativas e argumentos acerca da necessidade da formação continuada em serviço articulada num trabalho coletivo pautado na reflexão da prática docente. O objeto de pesquisa foram os professores dos anos iniciais do ensino fundamental, devido às lacunas em sua formação inicial, seja na habilitação para o magistério ou na…

Taticas de defesa e de ataque: saber a melhor hora de atacar e a melhor hora de recuar é oq faz um gestor ser um lider de verdade. Não existe utilidade em ver o obvio, uma vez que todos o farão. (a oportunidade está onde ninguem está olhando) Energia: saber criar ‘times’ para se focar em cada problema é essencial para um lider. Tanto quanto o numero de pessoas por time uma vez que o problema pode ser pequeno ou grande. Saber manejar os seus exercitos é fundamental para economizar…

PCN’S de MATEMÁTICA Ensino Fundamental São dois os principais documentos norteadores da educação básica: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº9.394,de 20 de dezembro de 1996. Plano Nacional de Educação(PNE), Leinº10.172/2001, regidos, naturalmente, pela Constituição da República Federativa do Brasil. O que são os PCNs? Conjunto de textos, cada um sobre uma área de ensino, que serve para nortear a elaboração dos currículos escolares em todo o país. Os PCNs não…

São inúmeras, evidentemente, as razões pelas quais é preciso levar a sério o saber e a cultura da comunidade e do discente para que ele aprenda bem e melhor. Onde a escola deve ser um espaço de exercício do direito à cidadania e se organizar para atender os direitos do estudante de ter acesso a uma escola de qualidade. É fundamental inserir no interior do espaço educacional - na escola - o amplo respeito de que o saber que cada um carrega ao longo da sua vida é de uma riqueza sem tamanho…

Não tem como falar em educação de qualidade sem mencionar uma formação continuada de professores; que já vem sendo considerada, juntamente com a formação inicial, uma questão fundamental nas políticas públicas para a educação. Para, pelo menos, minorar estes efeitos e melhorar a prática docente, algo que inúmeros estudiosos desta área apontam como alternativa é a formação continuada de professores. Segundo Schnetzler (1996, 2003), para justificar a formação continuada de professores,…

DE HISTÓRIA: políticas curriculares, cultura escolar, Saberes e práticas docentes Roper Pires de Carvalho Filho * Resumo O texto aborda alguns aspectos do discurso curricular para o ensino de História escolar produzido a partir da década de 1970 do século XX, no qual se entrecruzam contribuições de saberes provenientes de diversos campos do conhecimento, e de como tal discurso é apropriado pelos professores e transformado em saberes ensináveis por meio da distribuição do…

1 – O RACIONALISMO CARTESIANO 1.1. O projeto de fundamentação rigorosa do saber RACIONALISMO CARTESIANO 1 - Ponto de partida do percurso filosófico de Descartes? Cf. Texto 1, p.166 Desilusão face ao saber tradicional: Descartes apercebe-se que o conhecimento que lhe foi transmitido apresenta dois defeitos: • Está assente em bases / fundamentos pouco sólidos e seguros; Não está devidamente organizado: mistura crenças verdadeiras com falsas opiniões. • Portanto,…

ENSINO RELIGIOSO DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS. 1 INTRODUÇÃO Esta pesquisa teve como objetivo identificar o Perfil do Professor de Ensino Religioso da Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental que atua em escolas confessionais católicas no município de Curitiba. Ao todo são 26 escolas confessionais católicas vinculadas a AEC (Associação de Educação Católica) no ano de 2006, situadas no município de Curitiba.