Saberes Do Professor Reflexivo

Maria Socorro Lucena Lima Os discursos de quem não viu, são discursos; os discursos de quem viu, são profecias (Pe. Antônio Vieira) É possível que se questione o porquê do estágio supervisionado quando o aluno já exerce a profissão de professor. Realmente, se pensarmos este componente curricular apenas como o momento da prática, a questão faz sentido. Temos conhecimento de modalidades de estágio que não têm sido trabalhadas com a devida clareza quanto aos seus objetivos e…

PROFISSÃO PROFESSOR: EXIGÊNCIAS ATUAIS – UMA ANÁLISE¹ Pedro Rauber² RESUMO: RESUMO O artigo tem como objetivo destacar, historicamente, a gênese da profissão do professor e identificar se há um corpo de saberes, de atributos, de técnicas e um conjunto de normas e valores requeridos como específicos para o exercício da Profissão Docente. Busca, também, compreender e interpretar como historicamente a Profissão tem sido compreendida e tratada pelos professores e também na esfera…

A formação do professor, a prática reflexiva e o desenvolvimento de competências para ensinar. 19/01/2009 às 12:37 · Filed under Educação Para se alcançar um salto de qualidade na Educação é preciso buscar não só o desenvolvimento e enriquecimento de competências, mas principalmente uma mudança significativa na formação e identidade profissional dos que se dedicam ao ofício de professor. O século XXI aponta uma visão educacional que apresenta grandes mudanças na Educação no mundo globalizado,

escola vive a diversidade, a maioria dos alunos é afrodescendente e uma pequena porcentagem é indígena. Nós professores não devemos aceitar o preconceito, a discriminação, devemos lutar pelo respeito às diferenças. Partindo dessa verdade devemos realizar um trabalho contínuo e unido à escola e a comunidade no sentido de valorizar as diferentes culturas. Estudar esse tema enriquece o saber e abre a mente. DESENVOLVIMENTO É notório, que dentro da escola constantemente, ocorrem…

respondidas individualmente e entregues ao tutor local. Não esqueçam da capa e de digitar. Boa sorte! Um grande abração. Professora Patrícia. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PROFISSÃO DOCENTE - ANTÔNIO NÓVOA Desenvolvimento pessoal: produzir a vida do professor A formação deve estimular uma perspectiva critico-reflexiva, que forneça aos professores os meios de um pensamento autônomo e que facilite as dinâmicas de autoformação participada. Estar em formação implica um investimento…

quando desenvolvidas de maneira reflexiva, contribuem para a Formação do Profissional Reflexivo. Ainda sobre a formação e atitude do Profissional Reflexivo é CORRETO, inferir que: Alternativas: a) A socialização não consegue selecionar atitudes e experiências, ligadas à determinado padrão de comportamento social, b) Toda ação é única, mesmo quando provocada por situações semelhantes, c) A formação do professor deve encontrar equilíbrio que limite o aprendizado pessoal, o profissional e o social,

______________________________ RESUMO COMO ALGUMAS PESQUISAS EDUCACIONAIS DEFINEM A PROFISSIONALIDADE DOCENTE Este artigo é uma revisão bibliográfica do qual foram buscados nas bases Scielo. Alguns debates sobre formação de professores como profissionais que tem motivado pesquisadores a busca de afirmações sociais do trabalho docente. Nesse sentido iremos discutir e refletir sobre o docente, portanto destacaremos alguns conceitos de estimados pesquisadores que buscam definir os

respostas aos questionamentos que surgem com a atividade do desenvolvimento do saber filosófico no universo escolar. Será que as metodologias de ensino como práticas pedagógicas desenvolvidas em sala de aula despertam o pensamento reflexivo na formação do educando? Ou, o aprendizado leva ao estímulo do pensar na busca de solução de problemas? Ou ainda, leva os alunos a argumentar para este fim? Como perceber o saber filosófico como algo prazeroso na formação do cidadão sem a…

MARIA DILVA DA SILVA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 desenvolvimento 5 3 CONCLUSÃO 8 REFERÊNCIAS 9 ALARCÃO, I. Ser professor reflexivo. In: Alarcão, I. (Org.) e outros: Formação reflexiva de professores: estratégias de supervisão. Porto: Porto Editora, p. 171-180, 1996. 9 CORREA, G. Educação, Comunicação, Anarquia: procedências de uma sociedade de controle no Brasil. São Paulo: Cortez, 2006. 9 DEMO, Pedro

meu filho Gabriel, o meu orgulho e a minha alegria diária, que amo acima de tudo. Ao professor Paulo Roberto, inicialmente meu orientador, que me serviu de exemplo de dedicação e profissionalismo. Ao professor Márcio Lemgruber, meu orientador, pela acolhida carinhosa, pelo compromisso assumido, pela sábia orientação e pelo constante incentivo. Agradeço infinitamente pela confiança depositada em mim. Ao professor Rubens, por aceitar a dividir com meu orientador a condução deste trabalho,…