Saberes Da Praxis Do Educador De Apoio

Educação Profissional 1ª edição: Janeiro de 2012 Parceiros do Projeto: 5 Apresentação “Educar é impregnar de sentido o que fazemos a cada instante!” Paulo Freire 1997 A construção coletiva deste documento é fruto da reflexão dos/as educadores/as da EJA de São Bernardo do Campo. Uma consequência de política pública, um legado histórico, que traz a EJA sob a ordem do direito enquanto modalidade educativa do município. Tão importante quanto o crescimento das matrículas…

aprender-e-ensinar. Para saber, para fazer, para ser ou para conviver, todos os dias misturamos a vida com a educação. Com uma ou com várias: educação? Educações. (BRANDÃO, 1985, p. 7) A educação se associa para Libâneo, aos processos de comunicação e interação pelos quais os membros de uma sociedade assimilam saberes, habilidades, técnicas, atitudes, valores existentes no meio culturalmente organizado e, com isso, ganham o patamar necessário para produzir outros…

FAÍLIA E ESCOLA PARCEIROS NA INCLUSÃO SOCIAL A Psicopedagogia é uma área de saber que se ocupa em estudar as melhores estratégias para harmonizar os indivíduos a uma interação com a comunidade escolar, seus pais e grupo de amigos; elevando suas autoestimas e conduzindo-os a adquirirem/integrarem conhecimentos. Para isso, faz-se necessário a intervenção psicopedagógico na Formação Continuada para professores a fim de orientá-los quanto aos processos subjacentes à percepção,…

logo cedo pôde experimentar as dificuldades de sobrevivência das classes populares. Trabalhou inicialmente no SESI (Serviço Social da Indústria) e no Serviço de Extensão Cultural da Universidade do Recife. Ele foi quase tudo o que deve ser como educador, de professor de escola a criador de idéias e "métodos". Sua filosofia educacional expressou-se primeiramente em 1958 na sua tese de concurso para a universidade do Recife, e, mais tarde, como professor de História e Filosofia da…

contemporâneo. (Educação Brasileira, Estrutura e organização da/ 2009.) Com isso a escola também deve estar atualizada e pareada com a comunidade que a cerca, atendendo as necessidades dos alunos de acordo com suas vivencias e meio cultural. Educadores como Paulo Freire, Dermeval Saviani, Moacir Gadotti e José Carlos Libâneo adotam o referencial, rompendo com o discurso pedagógico oficial, ao afirmarem não ser possível compreender a educação senão a partir dos seus condicionantes…

investigativas; V. a elaboração e a execução de projetos de desenvolvimento dos conteúdos curriculares; VI. o uso de tecnologias da informação e da comunicação e de metodologias, estratégias e materiais de apoio inovadores; VII. O desenvolvimento de hábitos de colaboração e de trabalho em equipe. Devemos considerar o perfil do professor a ser formado, suas finalidades e objetivos da educação superior…

alunos, da indisciplina, por achar “bobagem, diários, ficou estarrecida e convencida de que não poderia desistir deles. ela não desiste e procura um meio de A professora não contava com o trabalhar com eles, de atingi-los, de apoio da diretoria da escola, da sensibilizá-los, uma vez que o método coordenação, dos outros professores. 2 Agia por conta própria e dava um jeito ensino e das relações entre professores e de angariar…

informações sobre o cotidiano privado e/ou da comunidade, transmitindo informações, notícias úteis ao desenvolvimento econômico e social das comunidades. No entanto é na modernidade que se manifestarão as primeiras iniciativas de ensinar determinados saberes sem a relação presencial entre o preceptor (professor) e o aprendiz (aluno). Por volta de 1728, a Gazeta de Boston (EUA) publicou um anúncio de autoria do professor Cauleb Philips em que dizia: “Toda a pessoa da região, desejosa de…

social necessita de um atendimento dentro da sua realidade individual. A organização de currículos, programas e planejamentos de ensino alienados da realidade social não é de natureza prática e não conduz a motivação. No entanto, como os grandes educadores e pedagogos, deveríamos ir muito além, formando “conceitos humanísticos” que superam dialeticamente o individual e o social para fazer surgir o ser humano integral , dando ao educando condições de adaptação em qualquer tipo de…

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI COORDENAÇÃO DO CURSO DE MATEMÁTICA CURSO: LICENCIATURA PLENA EM MATEMÁTICA – V 1/2012 DISCIPLINA: PRÁTICA PROFISSIONAL I – CARGA HORÁRIA: 100 H/A EDUCADOR FORMADOR: LUÍS LIRA LEAL ACADÊMICO: JORGE FREITAS DOS SANTOS RELATÓRIO REFLEXIVO DO ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO Unidade Escolar Água Branca . URUÇUÍ, JUNHO DE 2012. INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PIAUÍ CAMPUS URUÇUÍ/PI JORGE FREITAS…