Fichamento

enfermeiro como educador. 2010. 8 pág. A educação para a saúde é importante para o cuidado de enfermagem, pois pode determinar a capacidade das pessoas quanto aos comportamentos que conduzem a um ótimo auto cuidado. O papel do enfermeiro como educador é de suma importância para a promoção da saúde dos indivíduos, pois ajuda a desenvolver os recursos que irão manter ou aumentar o seu bem-estar e melhorar sua qualidade de vida. Todo cuidado de enfermagem é dirigido à promoção, manutenção restauração da saúde; prevenção de doenças; assistência às pessoas no sentido de se adaptarem aos efeitos residuais da doença. A expectativa é de que todo contato que a enfermeira tem com o individuo do serviço de saúde, deve ser considerado uma oportunidade de ensino de saúde orientando e motivando a pessoa quanto à necessidade de aprender. Os ambientes educacionais podem incluir domicílios, hospitais, centros de saúde comunitários, locais de trabalho, organizações de serviços, abrigos, ação do usuário ou grupos de apoio, sendo esperado que a enfermeira tenha a função de uma professora para os outros membros da equipe, assim como para os pacientes. A educação deve ser compreendida pelo profissional de Saúde como um processo social, histórico e que se dá ao longo da vida, assim como considerar as especificidades dos diferentes grupos sociais, dos distintos processos de vida, trabalho e adoecimento e colocar-se de forma ética e humanizada na relação educativa, buscando a troca…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA CARVALHO FORMAÇÃO CONTINUADA: A PRÁXIS DO PROFESSOR DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA. ORIENTADOR: LANA BARBOSA SILVA Rio de Janeiro 2008 GLEICE RUBIA DA SILVA…

DE EDUCAÇÃO UFAM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO A PRÁXIS DO EDUCADOR DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM ESTUDO DE CASO NA ESCOLA ESTADUAL PEDRO TEIXEIRA NO MUNICÍPIO DE TABATINGA-AM Eloy Lima Menezes MANAUS-AM 2011 UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO UFAM PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ELOY LIMA MENEZES A PRÁXIS DO EDUCADOR DA…

atividades desenvolvidas durante o Estágio Supervisionado foram experiências necessárias ao educador para o aperfeiçoamento profissional na sua jornada educativa. Iniciou com a observação da turma de 3º Ano de Ensino Médio do Colégio Estadual Enedina Oliva, composto por 15 alunos, tendo como Regente Senhora Ruth Menezes. Em classe analisei a didática aplicada pela regente e avaliei o comportamento dos educandos. Nesse período, tive a oportunidade de aprender como é o dia-a-dia do…

na cidade de Paulo Afonso-BA, com levantamento bibliográfico, observação em sala de aula, regência por 20 horas/aula e entrevista realizada com a educadora responsável pela turma. A práxis pedagógica, desenvolvida pela educadora, em sala de aula é foco desta pesquisa, que serviu como parâmetro comparativo entre a teoria e a prática vivenciada no cotidiano escolar. Não existe um modelo pronto de prática a ser aplicado, cada educador adequa o trabalho a sua realidade e adquiri, com a…

1 ESTRATÉGIAS TECNOLÓGICAS NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. Vania Seegger¹ RESUMO A sociedade contemporânea caracteriza-se por um avanço tecnológico muito rápido e diversificado, fazendo com que ocorram mudanças na vida das pessoas e refletindo nas relações de âmbito político, a incorporação de novas tecnologias só terá sentido se contribuir para a melhoria da qualidade do ensino, e tê-la por si só não é garantia de qualidade na educação. O processo ensino e aprendizagem revelam-se…

maneira de pensar sobre a prática de educadores críticos e progressistas, onde acredita que alguns deles, são necessários, pois a própria prática se torna uma exigência da relação entre teoria e prática, a saber, a práxis. O educador não pode transformar a experiência educativa em algo mecanicista, mas ensinar dentro da formação moral do educando. Dessa forma, o educador não tem somente o dever de respeitar, deve aproveitar a experiência dos educandos e associar ao conteúdo dado,…

forma, destacaremos as idéias levantadas pelo autor na busca de proporcionar a autonomia de ser e de saber do educando valorizando e respeitando o seu conhecimento prévio, sua curiosidade, inquietude e linguagem, visto ser o aluno um sujeito social e histórico em construção. Abordaremos os três capítulos que compõem a obra: I. Não há docência sem discência; I. Ensinar não é transferir conhecimento; II. Ensinar é uma especificidade humana. Mas, torna-se válido ressaltar o que Freire…

Pimenta4 sgpiment@usp.br Resumo No texto discute-se a especificidade epistemológica do campo científico e profissional da Pedagogia, definindo-o como a teoria e a prática da educação, compreendendo educação em seu sentido lato e pluridimensional. Desse modo, a variedade de práticas educacionais na sociedade resulta numa diversidade de práticas pedagógicas, entre elas a educação escolar. Afirma-se a distinção entre Pedagogia e Didática, aquela com maior amplitude conceitual…

V Colóquio Internacional Paulo Freire – Recife, 19 a 22-setembro 2005 MULTICULTURALIDADE E SUAS POSSIBILIDADES (QUE PODE PRATICAR-SE ) NA PRÁXIS EDUCATIVA Hellen de Andrade Lira1 RESUMO Paulo Freire, através de seus estudos, contribuiu para o repensar crítico sobre nossa prática pedagógica que deve ser construída em função das novas formas de convivência humana (multiculturalidade), baseadas na solidariedade, cooperação e união. Dessa forma, este trabalho pretende refletir e analisar,…