Saberes Da Praxis Do Educador De Apoio

desempenhar uma atuação estratégica e construir sentido” . Nesse sentido, estamos sempre voltando o olhar a gestão democrática participativa e os direitos de nossos alunos. E percebemos, quão grande tem sido a troca compartilhada de experiências e saberes, e a vasta possibilidade da consolidação de espaços de crescimento e formação mútua, uma vez que a partir dessa realidade cada integrante desse vasto grupo simultaneamente ensina e aprende em diversos momentos compartilhados. Temos…

base não caráter incompleto do ser humano e sendo esta mais que uma função, é o próprio sentido da educação de jovens e adultos”. 2º Etapa: Objetivos das Propostas Pedagógicas para Educação da Eja A Proposta Pedagógica consiste em embasar a práxis educacional adotado, considerando os difere aspectos e o contexto sócio-cultural, político e econômico do país, nos dias atuais. A proposta pedagógica tem como base principal a educação colaborativa, que estimula a participação…

distancia do CEAD/UDESC é composto por um pólo de apoio, é um lugar que temos acesso a biblioteca, computadores com internet, tutora presencial e onde realizamos atividades obrigatórias, como: provas, assistir web conferencias. Texto reflexivo sobre as “Concepções Pedagógicas: Teorias de Aprendizagem e/ou Teorias do Conhecimento” O construtivismo. Partindo do pressuposto na gênese articulada desses saberes, postula a educação…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO PEDAGOGIA SERGIO ERNANI GORSKI FERRO CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA COMO CATEGORIA DE REFLEXÃO DA FORMAÇÃO POLÍTICA DE EDUCADORES POPULARES NO AJA-EXPANSÂO GOIÂNIA-GO 2010 SERGIO ERNANI GORSKI FERRO CURIOSIDADE EPISTEMOLÓGICA COMO CATEGORIA DE REFLEXÃO DA FORMAÇÃO POLÍTICA DE EDUCADORES POPULARES NO AJA-EXPANSÂO Monografia apresentada a título de conclusão de disciplina Monografia de Graduação em Pedagogia do Departamento de…

A FORMAÇÃO DO EDUCADOR: CONSTRUÇÃO FUNDAMENTAL PARA O PROCESSO EDUCATIVO KÁTTIA GONÇALVES CASSIANO ALVES RESUMO A formação do professor é um processo necessário para a construção do saber. O educador que ainda não descobriu como se portar diante das situações previstas em sala de aula, não pode considerar que está apto para exercer tal função. Educar não se limita a transmissão de conhecimento e muito menos a exercer autoridade. É preciso está consciente das questões que…

das desigualdades sociais por meio da garantia da qualidade da educação básica tendo em vista o desenvolvimento social. Suas ações preveem a consolidação de políticas públicas de ensino e atividades voltadas para a qualificação de professores e educadores, mediante o desenvolvimento de práticas de leitura e escrita, valorização do lúdico, inserção e apropriação das diversas TIC’s, atendimento a pessoas privadas de liberdade, geração de trabalho e renda, resgate da memória e…

educação. Porem este trabalho visa abordar a finalidade e o contexto da educação n século XXI, e como o educador deve intervir para que os alunos compreendam como o construtor é construído, dando significado as suas aprendizagem. E para nos profissionais o desenvolvimento de atividades, oportunizam a prática do conhecimento onde só tende a enriquecer ainda mais o conhecimento. Cotidiano e práxis pedagógicas; repensando a Educação no século XXI. Desde sua origem o homem busca…

apropriar, dos usos das linguagens adequadas a cada nível em que trabalham. O professor se será capaz de transpor saberes construído para a sua atividade pedagógica se ele for capaz de superar a prática intuitiva (empirista), articulando com uma prática sistematizada e reflexiva. A valorização da experiência constitui-se num elemento de superação dos processos de construção de saberes, como primeiro passo nesta direção, aborda-se o processo de construção do conhecimento em sala de aula,…

uma análise, ainda que restrita, a pratica do cotidiano da escola na região onde ela esta localizada. A problemática diagnosticada por nós e a equipe gestora, é a questão da desistência de educandos que ainda mesmo que incentivados pelos educadores, circula pelos corredores e pátio, a desistência de muito deles, uma vez que o colégio tem apenas 280 alunos no seu total de matriculados. Trata-se de escola particular, onde se tem convenio com seu para que este espaço seja cedido à…

PEDAGOGIA SOCIAL COMUNIDADE E FORMAÇÃO DE EDUCADORES: NA BUSCA DO SABER SÓCIO-EDUCATIVO 1. Conceitos, Objetivos e Práxis da Pedagogia Social: construindo caminhos A Pedagogia Social vem sendo estudada por diferentes pesquisadores e apresenta múltiplas definições, o que dá a ela uma característica peculiar. Poderíamos defini-la inicialmente como uma ação teórico-prática, sócio educativa, realizada por educadores ou agentes sociais. Ela pode ser vista como um campo de estudo onde a conexão entre