Representação Gráfica Infantil

desenvolvimento o desenho é uma atividade lúdica, aplicando sua imaginação e representação. Com esse inicio na fase garatuja, ou seja, dos rabiscos a criança vai percebendo suas possibilidades e ampliação da sua representação dos objetos. Consideramos a afirmação de Piaget (1998), que a uma forma de evolução paralela entre o desenho feito pela criança e a sua própria evolução do seu pensamento, possibilitou sua representação simbólica. O traçado e tipos de desenhos mostra como ela…

Letivo 2014 Disciplina: Cartografia Prof. Eustáquio José Ragazzi DIAGRAMAÇÃO DE UM MAPA Nas artes gráficas, diagramação significa o conjunto de operações visando dispor os elementos de um documento de maneira estética e funcional. Quando da confecção de mapas, também devemos promover sua diagramação, o que implica pensar uma boa apresentação do documento levando em conta a Semiologia gráfica (ciência que estuda os signos utilizados em comunicação), já que os sinais devem ser…

RESUMO SOBRE A PROPOSTA DE TRABALHO NA EDUCAÇÃO INFANTIL EM REGGIO EMILIA EDWARDS, GANDINE, FORMAN (AS CEM LINGUAGENS DA CRIANÇA) O sistema Reggio Emilia pode ser descrito por uma coleção de escolas para crianças pequenas, nas quais o potencial intelectual, emocional, social e moral de cada criança é cuidadosamente cultivado e orientado. O principal veículo didático envolve a presença dos pequenos em projetos ricos, de longa duração, realizados em um belo contexto saudável e pleno de amor.

conhecermos novas culturas e é através disso que percebermos a nossa particularidade artística e cultural. A infância é um processo gradual e individual variando o desenvolvimento, comportamento, e o processo intelecto para diferentes crianças. A vida infantil e seus períodos vão depender de cada convívio, cada cultura. Cada etapa deve ser respeitada, tudo acontece em seu momento até completar seu período transitório de mudanças. A criança mobiliza todo o seu ser, entregando as…

apresenta uma peculiaridade qualitativa, uma estrutura específica do organismo e da personalidade; a criança com deficiência representa um tipo peculiar, qualitativamente distinto de desenvolvimento. GÜTLER (1927) afirma que a deficiência mental infantil deve ser encarada como uma variedade singular, como um tipo especial de desenvolvimento e não como uma variante quantitativa do tipo normal.(In VYGOTSKY, 1989: 03) 2. Objetivos Tivemos como propósitos neste trabalho: Buscar uma melhor

começa a desenvolver a comunicação através do desenho e assim todo um processo de aprendizagem através do desenho (arte rupestre). A arte na educação infantil foi à temática que despertou nosso interesse porque é através desta linguagem que percebemos o desenvolvimento de nossos filhos assim despertando a curiosidade de entender cada representação e acompanhar os seus desenvolvimentos através de cada traço. Percebemos que as crianças começam a se expressar desde o nascimento através do…

Blocos lógicos Blocos Lógicos são conjunto de pequenas peças geométricas divididas em quadrados, retângulos, triângulos e círculos e tem por finalidade auxiliar na aprendizagem de crianças na educação infantil e educação básica. Podem ser confeccionados em madeira, plástico ou cartolina com diferentes tamanhos, espessura e cores. Podem ser adquiridas em estabelecimentos especializados em materiais pedagógicos. Idealizador[editar | editar código-fonte] Os blocos lógicos foram criados na

Novas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil (DCNEIs), que representam uma valiosa oportunidade para se pensar como e em que direção atuar junto ás crianças a partir de determinados parâmetros e como articular o processo ensino-aprendizagem na escola básica. E assim como as disciplinas desse semestre relacionou as DCNEIs, dando a importância necessária das Diretrizes na formação teórica e prática do professor de educação infantil. Sendo um instrumento orientador da…

escrito. Ler para localizar e ordenar palavras, versos e estrofes. Ditar um texto ao professor. Escrever palavras, versos e estrofes. Aspectos a serem considerados no processo de ensino e aprendizagem 27 A escrita como sistema de representação. Para além da dicotomia “certo ou errado”. A diversidade de conhecimentos das crianças. PARTE III. GLOSSÁRIO E BIBLIOGRAFIA Caderno de Estudos 2 MEC FINAL.indd 5 31 12/12/2011 16:19:14 6 |T R I L H A S…

Pós-Graduação Faculdade de Educação Curso de Pedagogia ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: METODOLOGIAS DE ENSINO DIFERENCIADAS EM TURMAS DE PRÉ-ESCOLA Coordenadora Professora (Dr.) Terezinha Bazé de Lima. Pesquisa realizada em duas escolas, Centro de Educação Infantil Pingo de Gente e CEIN Geny Ferreira Milan . Iniciado no mês de Agosto de 2012 com carga horária semanal de 8 horas. INTRODUÇÃO O projeto de Iniciação Científica denominado de “Alfabetização e Letramento:…