Releitura Não é Copia

apresentarei um projeto de intervenção para ser apresentado nessa instituição. A disciplina estudada nesse semestre, Ensino de Arte e Música, foram de grande relevância para a elaboração do meu Projeto, que será ‘‘Exposição de Releitura Artística’ ’Pois, verifiquei que na grade escolar não esta incluída a disciplina específica de Artes. Os alunos expressam suas habilidades artísticas de forma parcial e em datas comemorativas e, além disso, fazem mais pinturas em desenhos prontos. …

RELEITURA DE IMAGEM MARIA DALVA PORTILHO DE SOUZA Professore: Magda Simone de Toni. Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso Artes Visuais – Disciplina: Arte 08/07/2011 RESUMO A leitura da arte ou a releitura não é apenas uma tentativa de cópia de trabalhos de artistas. É um trabalho no qual o aluno, consciente de forma explícita enfoca uma obra antes produzida, a partir de sua leitura, o aluno elabora outro texto visual. Releitura é um “fazer” a partir de…

incentivados e/ou reforçados em nossa sociedade. Será desenvolvido neste trabalho didático uma releitura das obras deste artista plástico com argila fazendo referência a outro artista nordestino Mestre Vitalino. Neste sentido, possibilita aos alunos a contemplação de outra vertente ao expressar um novo olhar sobre o mundo por meio da Arte. Desta forma, este projeto proporciona em seu contexto, não apenas a percepção de umas das áreas do conhecimento, a saber, a Arte, mas…

incentivados e/ou reforçados em nossa sociedade. Será desenvolvido neste trabalho didático uma releitura das obras deste artista plástico com argila fazendo referência a outro artista nordestino Mestre Vitalino. Neste sentido, possibilita aos alunos a contemplação de outra vertente ao expressar um novo olhar sobre o mundo por meio da Arte. Desta forma, este projeto proporciona em seu contexto, não apenas a percepção de umas das áreas do conhecimento, a saber, a Arte, mas…

Ilka Amaral Atuação: 4º ano – FORMAÇÃO: PROFESSORES DO 4º ANO DO CICLO I (E.F. DE 8 ANOS) – MATEMÁTICA * RELATÓRIO DESCRITIVO DA APLICAÇÃO DE SITUAÇÕES-PROBLEMA DO CAMPO MULTIPLICATIVO Iniciamos a atividade com a formação de duplas e a cópia da situação-problema que estava na lousa ( vale ressaltar que foi dada uma situação por dia, conforme orientação). A leitura foi feita, sem enfatizar as palavras chave que pudessem favorecer a indução de alguma operação. Foi pedido…

importante ressaltar que o projeto “Descobrir-se criativo: criando e recriando imagens” teve a finalidade de proporcionar a construção de conhecimentos significativos para a vida de cada aluno. Aprendizagens que ampliem o leque de saberes e a constituição não somente de habilidades cognitivas, mas também de aprendizagens afetivas e sociais. Temática proposta para o desenvolvimento do projeto Este projeto pressupôs o desenvolvimento de atividades ligadas à área das expressões…

realidade e de interferir sobre ela, além de favorecer a inserção do mesmo em uma rede de relacionamentos profissionais, a confirmação dos interesses e afinidades profissionais. Ainda segundo a FUNDAP, “o trabalho intelectual não se transforma em prática por si só e a prática não substitui o conhecimento”. Daí a importância do estágio: possibilitar ao estudante a compreensão da realidade e os processos para identificar os problemas e gerar soluções, fato que se consuma ao relacionar o…

pelas cópias dos manuscritos antigos. Em comum, os dois textos fazem importantes considerações sobre o longo caminho percorrido pelos textos antigos até chegarem ao leitor de diferentes épocas. Nesse sentido, os textos destacam a preocupação em se promover o encontro necessário entre o leitor e o texto, pelo fato de este não ser lido sempre da mesma maneira por causa das diferentes normas e convenções de leitura em uma comunidade ao longo do tempo. partem do ponto de vista que a…

continuamente a imaginação. É certo que a arte vai além da experiência artística, porque amplia a maneira de ver e sentir as coisas e com isso nosso convívio social. Atualmente, não é possível entender um professor que não vivencie a arte. Da mesma forma, um professor que estabelece somente releitura da arte, constantes cópias de conteúdos ou livre expressão, para seus estudantes. As propostas artísticas, nas ações pedagógicas solicitam um pensamento mais híbrido, em torno da arte como…

O sistema mnésico é um sistema fundamental para qualquer indivíduo, sem este não nos poderíamos recordar dos momentos bons da vida nem recordar as coisas menos boas, sendo assim sem a memória não nos lembraríamos de acontecimentos negativos não podendo deste modo prevê-los nem evitar que aconteçam no futuro. Segundo Spear e Muller (1984), memória “é uma representação multi-dimensional de um episódio num organismo (e não um processo)” A memória está presente desde que nascemos, todas…