Releitura Não é Copia

Nas alternativas a seguir, assinale a que não condiz com a proposta: Alternativas: a) A proposta de arte possui o caráter de jogo, de brincadeira, de momento lúdico. b) O brincar deve ser considerado uma maneira prazerosa de a criança experimentar novas situações, compreender e assimilar o mundo cultural e estético. c) A prática artística é uma atividade lúdica que deve ser vivenciada sempre que possível, contudo não está associada à aprendizagem e não favorece o desenvolvimento…

ARTE NA PUBLICIDADE | 2013 | “O objetivo da publicidade é tornar o es¬pectador ligeiramente insatisfeito com seu atual modo de vida. Não com o modo de vida da sociedade, mas com o seu próprio, enquanto nela inserido.” (BERGER, 1999) | | ESAMC – ENSINO SUPERIOR EM ADMINISTRAÇÃO E MARKETING ESAMC – ENSINO SUPERIOR EM ADMINISTRAÇÃO E MARKETING Emília Carolina do Carmo Borges 1° Período Propaganda e Marketing e Design Gráfico Profª. Viviane Azevedo 1 Introdução

preparação como estudiosa(o) ou pesquisador(a) da área educacional. Não se esqueça de caracteriza a pesquisa qualitativa. Escrevam o texto em, no máximo, duas laudas, usando as seguintes orientações para a formatação: Fonte: Times New Roman tamanho 12; Margens: superior e lateral esquerda 3 cm; inferior e lateral direita: 2cm; Parágrafos: 2,5 cm a partir da margem esquerda; Espaçamento: 1,5. Caso façam citações diretas ou indiretas, não se esqueçam de fazê-lo de maneira…

porém pretendemos seguir esse padrão. 1.2 – Cópias/releituras devem ser identificadas como tal na descrição do desenho. 1.3 – Postagem de desenhos de terceiros devem conter os créditos ao autor. 1.3.1 – Entende­se como crédito ao autor, o seu nome incluído na descrição. Links para a páginas de conteúdo variado que não identifiquem de fato o autor, não se encaixam na categoria de créditos. 1.3.2 – A assinatura do autor no desenho, legível ou não, não é aceita como crédito. 1.4 –…

passados para crianças como uma forma de transferir valores culturais, ao contrário de estimular a criatividade e a reflexão. A grande deficiência no mercado nacional de livros juvenis vem do fato de que muitos deles resultam de obras traduzidas ou de releituras de grandes clássicos adultos. A Literatura Infantil escrita iniciou-se em meados do século XVII, com os contos “Cinderela”, “O Barba Azul”, “O Gato de Botas” e outros títulos de Perrault; contudo, a maioria das histórias é…

Unidade 1 ------------------------------------------------- Web Aula 1 – O Arte1 e Sua Importância no Desenvolvimento Integral da Criança VAMOS AS APRESENTAÇÕES!!! A arte, não imita objetos, idéias ou conceitos. Ela cria algo novo, porque não é cópia ou pura reprodução, mas a representação simbólica de objetos e idéias – que também podem ser visuais, sonoros, gestuais, corporais... – presentificados em uma nova realidade, sob outro ponto de vista (MARTINS, 1998 p. 23). A arte mexe…

(missão artística francesa: neoclássico) Influências:  Arte como técnica;  Desenho técnico (currículo);  Desenho geométrico;  Produção de artefatos;  Desenho de modelo vivo;  Produção de figuras, retratos;  Grande valorização da cópia (mimeógrafo/ estereotipado);  Coordenação viso-motora;  Arte à serviço da ciência;  Desvalorização da Arte/cultura.  MODERNISTA Arte como expressão e atividade O MODERNISMO, TANTO NA ARTE COMO NA ARTE/EDUCAÇÃO. É…

histórico em qual elas estão inseridas. Em seguida discutiremos sobre a fotografia, e as mudanças ocorridas ao longo do tempo sua evolução e técnicas, proporcionando assim aos alunos uma visão de obra de arte dentro da fotografia, onde eles farão releituras das obras através da foto. Finalizaremos o projeto com a socialização a turma onde os alunos irão expor as fotografias tiradas por eles mesmos e irão colocar o que aprenderam no projeto e assim que eles consigam tornar algo do…

plágio, a cópia e a intertextualidade na produção acadêmica Ivy Judensnaider* Resumo A ocorrência cada vez mais frequente do plágio nos trabalhos discentes enseja a discussão sobre a sua prática, em especial quando resultante da falta de compreensão sobre o real significado do caráter intertextual da produção acadêmica. Na investigação sobre os possíveis diálogos entre as várias camadas do texto cientifico, esse artigo procura estabelecer distância entre eles e a prática do plágio ou da…

INTERTEXTUALIDADE E INTRATEXTUALIDADE INTERTEXTUALIDADE Não há texto que não seja simultaneamente um contexto. Isto porque todo o texto implica uma diferença que desloca a sua própria identidade. Não há texto em si – um texto é um acontecimento relacional. É esta irredutível relatividade que constitui qualquer texto como intertexto. O tecido em que se entrelaçam os textos não tem começo nem fim, não havendo por isso qualquer originalidade textual – todo o texto pressupõe outros textos.…