Plano De Aula Fonemas

IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO........................................03. 2- INTRODUÇÃO.................................................................................04. 3- OBSERVAÇÃO DE AULA NO ENSINO FUNDAMENTAL I ............05. 4- ENTREVISTA COM O COORDENADOR PEDAGÓGICO...............06. 5- PLANO DE AULA.............................................................................07. 6-…

profundamente minuciosa. A cerca dessa engenharia abordaremos neste trabalho o assunto sob uma perspectiva semântica e apresentaremos informações relevantes que podem estabelecer práticas pedagógicas as quais podem ser aplicadas pelo docente em sala de aula. Palavras chave: Signo, Semântica, Glossemática. INTRODUÇÃO A Teoria Glossemática de Hjelmslev influenciada pelo estruturalismo tem como característica conceitual tratar a língua como um sistema autônomo, e para isso…

4. Perfil do professor ......................................................................................... 09 2.3.5. Descrição das aulas observadas.................................................................... 10 2.3.5.1. Observação em relação a metodologia....................................................... 10 2.3.6. Plano de aula.................................................................................................. 10 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS..................

com o propósito de que se possa alcançar o que cada método oferece de melhor. Num terceiro momento, oferecerá experiências docentes, quando da realização de duas entrevistas, com professoras do 1o e do 2o ano, bem como, dentro da sala de aula, ao se trabalhar alfabetização conjuntamente com o tema “plantas” dentro dos estágios II e III, realizados respectivamente nos anos iniciais do Ensino Fundamental e na Educação Infantil. 2 MÉTODOS DE ALFABETIZAÇÃO …

PLANO DE AULA PARA A TURMA DO 2º ANO ESCOLA MUNICIPAL JOSÉ EDUARDO CANUTO ESTOLANO “PEREQUETÉ” ITAHUM,25 DE NOVEMBRO DE 2010 ALUNO= PROFº= OBJETIVOS *RECONHECER A TIPOLOGIA TEXTUAL *ENRIQUECER A ORALIDADE *DOMINAR A RELAÇÃO ENTRE GRAFEMA E FONEMA *MELHORAR A CAPACIDADE DE DECIFRAÇÃO *ESCREVER O TEXTO COM O APOIO DE MEMÓRIA CONTEÚDOS *LEITURA DE TEXTO PIRULITO NO CARTAZ *LEITURA DO TEXTO LACUNADO COM AS PALAVRAS PARA SEREM ENCAIXADAS …

compensá-la. (Fonte: http://www.medsys.com.br/ultimas_not/noticias.php?cd_noticia=577) Rotta (2006), as diferenças estruturais entre o cérebro das pessoas com dislexia e o das pessoas sem dislexia concentram-se fundamentalmente no plano temporal. Além da simetria incomum dos planos temporais, o cérebro de leitores disléxicos tem alterações na citoarquitetura e alterações do cerebelo e suas vias. Isso ocorre provavelmente porque houve algum tipo de agressão nos primeiros estágios do…

Anoitecer. 09) Assinale a alternativa que contém uma palavra paroxítona: a) Manivela; b) Maçã; c) Celular; d) Paroxítona. 03) Na palavra “PAROXÍTONA” temos 10 letras, fazendo a transcrição fonética teremos um número de fonemas igual a: a) 10 fonemas; b) 11 fonemas; c) 12 fonemas; d) 09 fonemas. 04) Uma palavra é formada por hibridismo quando na constituição dela entram palavras pertencentes a idiomas diferentes. Sendo assim, assinale a alternativa que contém uma palavra formada por…

Mitologia - Platão - Realismo e Naturalismo - Renascimento - Romantismo - Romantismo no Brasil - Simbolismo na Europa e no Brasil Apostila – Português Conteúdo: - Fonologia - Fonemas Orais e Nasais - Encontros vocálicos - Ditongo - Fonemas Vogais - Tritongo - Hiato - Grupos Consonantais - Dígrafos - Fonemas Consoantes - Sílaba - Separação Silábica - Noções de Fonética - Separação Silábica - Classificação de Palavras quanto à Acentuação - Classificação das…

professor nos métodos de ensino; Críticas aos métodos de ensino; Avaliação da educação atual de acordo com os métodos de ensino. Método Fônico O método fônico consiste no aprendizado através da associação entre fonemas e grafemas, ou seja, sons e letras. Esse método de ensino permite primeiro descobrir o princípio alfabético e, progressivamente, dominar o conhecimento ortográfico próprio de sua língua, através de textos produzidos especificamente para…

Ritter Lucia Cristina Dalago Barreto PLANO DE AULA Instituição: Escola Municipal Antônio Francisco de Souza Ano/série: 2 ano Turma: A Professor da Turma: Maria Ilda dos Santos Estagiários: 1. Milene Cássia Santos Souza 2. Angelo Antônio Zoffoli Aguiar Tutor: Leda Prado Data: 07 de maio de 2012. Duração: 4 horas Conteúdo: Diferenciando “LH” e “NH” Objetivo Geral: As atividades propostas neste plano de aula têm como objetivo principal ampliar o…