Plano De Aula De Literatura Ensino Medio

relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Racionais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana -- A lei 10.639 refere-se à inclusão do ensino sobre História da África e Cultura Afro-Brasileira, de forma obrigatória, para o Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares. Considerando a pluralidade cultural da sociedade brasileira, o objetivo foi acrescentar no…

relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-Racionais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana -- A lei 10.639 refere-se à inclusão do ensino sobre História da África e Cultura Afro-Brasileira, de forma obrigatória, para o Ensino Fundamental e Médio, oficiais e particulares. Considerando a pluralidade cultural da sociedade brasileira, o objetivo foi acrescentar no…

3.1-PLANO DE AULA Centro Municipal de Educação Infantil Padre Leonardo de Senne TURMA: 04 anos TEMA: História CONTEÙDO: Arca de Noé OBJETIVO: - Trabalhar a imaginação; PROCEDIMENTOS DIDÁTICOS: Iniciar com a roda. Contar a história da arca de Noé. Distribuir folhas chamex para cada criança, e pedir para que imaginem a arca cheia de animais.Logo após distribuir Jogos pedagógicos e orienta-los. RECURSOS DIDÁTICOS: Folha chamex, lápis de cor e brinquedo pedagógico;…

Educação e Ensino; (f) Problemas enfrentados no cotidiano escolar. Para este trabalho está sendo oferecido Carta de Visita (anexo 1), Termo de Comparecimento (anexo 2) e Roteiro de Visita (anexo 3). Após a elaboração do Relatório da Visita os alunos apresentarão o resultado do trabalho para a turma identificando os problemas encontrados na Educação Básica. Baseados nos temas apresentados os alunos serão organizados em grupos para uma pesquisa sobre os mesmos de modo a levantar…

RESENHA Por THIAGO LAURENTINO DE OLIVEIRA Aluno do Curso de Português-Literaturas Resenha apresentada à professora Violeta Rodrigues na disciplina Português VIII. Faculdade de Letras, UFRJ, 2º semestre de 2011. RESENHA FARACO, C. E.; MOURA, F. M.; MARUXO JR, J. H. Língua Portuguesa – Linguagem e Interação. 1. ed., São Paulo, Ática, 2011. Vol. 1. A coleção Língua Portuguesa – Linguagem e Interação, elaborada pela…

de desenvolvimento dos educandos como um ser em constante mudança, dotado de capacidades que devem ser desenvolvidas com um todo e não em fragmentos. Cabe ao profissional criar estratégias para que o ensino se efetive e busque aquele aluno que de alguma forma não está envolvido no processo de ensino-aprendizagem. A sociedade ao longo dos tempos foi dialética, ou seja, passou e passa por várias transformações em diferentes aspectos sejam eles políticos, econômicos, culturais. O homem…

ESCOLA ESTADUAL DE ENSINO MÉDIO 9 DE MAIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO Imbé, outubro de 2008 SUMÁRIO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO I – LEITURA DA REALIDADE 1. Reflexão com vistas à sensibilização da comunidade escolar 2. Leitura da prática de nossa escola 3. Leitura das dificuldades de nossa escola, levando em conta os segmentos da Escola 4. Contexto histórico-geográfico de nossa escola 5. Mostra da expectativa de alunos em

autonomia e autoridade sobre a língua; (c) Fazer da língua um meio para atingir um fim e não um fim em si própria ao mesmo tempo em que se desenvolve autoridade sobre a língua; (d) Propiciar o desenvolvimento de consciência crítica sobre o contexto de ensino-aprendizagem e as variáveis que o constituem. Para discutí-los, primeiramente tratarei dos aspectos filosóficos presentes na virada sociocultural e na condição pós-método; em seguida apresentarei sugestões aplicáveis a cursos…

Revista Língua & Literatura 89 O gênero jornalístico charge no letramento escolar Maria Cláudia Teixeira* Cristiane Malinoski Pianaro Angelo** Resumo: Fundamentado nos pressupostos bakhtinianos a respeito da linguagem e gêneros discursivos, este artigo apresenta uma proposta didática com o gênero discursivo charge jornalística, visando a melhorias no ensino-aprendizagem da leitura. A proposta leva em conta quatro etapas principais: o estudo do gênero charge no âmbito jornalístico e social

Abordagens do texto literário em sala de aula sob a perspectiva do dialogismo, da recepção e da transversalidade Rafaela Stopa Riéte Regina de Lara (GP - FAFIJA) Hiudéia T. R. Boberg (Orientadora - FAFIJA) Segundo Antonio Cândido (1995), a literatura revela o homem e atua em seu desenvolvimento, mediante suas funções que satisfazem a necessidade universal de fantasia, contribuem para a formação da personalidade e representam certas realidades social e humana. Com o propósito…