Relatório de estágio supervisionado

------------------------------------------------- Parte superior do formulário 1 INTRODUÇÃO A Educação Física brasileira vem passando por profundas transformações desde sua criação, tendo sido alvo de fortes debates pelo fato de estar vinculada à instituição educacional, entretanto, suas ações advêm de normas e regras de instituições militares e esportivas que priorizam exclusivamente o desempenho físico do indivíduo, dissociando, assim, o corpo da mente. As metodologias aplicadas nas aulas de Educação Física escolar que atendiam exclusivamente a uma classe social foram contestadas por pesquisadores da educação brasileira e internacional que propuseram mudanças metodológicas para o ensino da Educação Física no sentido de desenvolver o aspecto bio-psico-social do educando. Em vista disso, uma nova metodologia do ensino da Educação Física foi sistematizada e vem sendo implementada nas escolas públicas do Brasil. Segundo Castellani Filho (1988), a Educação Física do Brasil, em especial a Educação Física Escolar, teve expressivo desenvolvimento nos últimos vinte anos, visto que era considerada uma área de atuação essencialmente prática, sem fundamentação teórica. O autor menciona, ademais, que a vida é movimento, e o gesto do ser humano é uma das primeiras manifestações de expressão e comunicação entre o ser e o meio em que ele vive. Para Teixeira (1978), o exercício das atividades motoras pela criança exerce papel preponderante no seu desenvolvimento somático e…

................................................................................. 13 1 UC: Desp. Individuais II SubUc: Desportos de Combate Introdução Segundo Saviani (como citado em Fernandes, G. H., 2010, p.11), a escola é “a instituição cujo papel consiste na socialização do saber sistematizado” ou seja, a escola deve proporcionar uma educação distinta daquela da vida familiar, do trabalho e mesmo do ramo social sem esquecer que ela existe no contexto fora desta…

deixei ai uma cópia de caderno de prática de lutas para Educação Física... em: 16/10/2012, as: 23:03 de terça-feira... abraço a todos.... PROJETO DE CAPOEIRA E BOXE Centro Universitário Claretiano Educação Física Ginástica Geral Profª. Luciana de Oliveira Silva …

Física escolar Foi realizada uma visita na Escola Estadual Amélia Santana Barbosa, situada na Rua Viriato Alexandrino de Melo, nº 96, Bairro Guarujá, Betim, MG; local onde foi realizada uma entrevista com as professoras de Educação Física do Ensino Fundamental e Médio. Indaguei as seguintes perguntas: Como a escola trata as questões ligadas à ética, orientação sexual, trabalho e consumo, saúde, meio ambiente e pluralidade cultural visto que os PCN’s incorporam ao currículo novas áreas…

ciclo I do Ensino Fundamental no começo do ano letivo, identifiquei alguns conhecimentos e saberes que possuem em relação à manifestação corporal “luta” presente em nossa sociedade. Como ponto de partida para a elaboração do projeto, fez- se necessário mapear o local em que a escola está situada , para assim iniciar o planejamento com base nos dados do local e poder inseri-lo nos trabalhos diários. Para tanto, antes de discutir com as crianças sobre as lutas que ocorriam no seu…

Plano de Aula 1 Conteúdo: Lutas Objetivos: Ensinar aos alunos a diferença entre luta e briga e demonstrar-lhes os principais tipos de lutas. Tempo Estimado: 1aula. Material: Televisão. Metodologia: • Roda de conversa • Alongamento • Apresentação das características das principais lutas que podem ser ensinadas na escola. Avaliação da Aprendizagem: Avaliar a curiosidade dos alunos e o conhecimento que já possuíam sobre lutas. Plano de Aula 2…

EDUCAÇÃO FÍSICA NAS ESCOLAS VOLTADA PARA LUTAS E ARTES MARCIAS. A luta sempre foi o meio pelo qual o ser humano defendeu e conquistou seus interesses. Seja na defesa de ataques de animais, na pré-história ou, contra o próprio ser humano ao longo da sua existência. Sempre em busca da sua integridade física, econômica ou psicológica. No esporte, as lutas sempre contaram com grande audiência, pois desperta o interesse e curiosidade da maioria das pessoas. Devido às razões culturais…

| Faculdade Mato Grosso do SulCurso de Licenciatura em Educação FísicaGinástica Geral – 01º/02º semestreProfessor Rafael do Nascimento Valente | PLANO DE AULA I: DADOS DE IDENTIFICAÇÃO | TEMA/CONTEÚDO DA AULA: Descrever a atividade central que será desenvolvida pelo grupo. Exemplos: A dança na escola/ Técnicas da luta/ Expressão corporal e Educação Física/ Ginástica Laboral na escola/ O teatro a escola/ Alongamento e fisiologia/ Recreação e Brincadeiras/ Jogos cooperativos/ O…

A tematização das lutas na Educação Física Escolar: restrições e possibilidades Paulo Rogério Barbosa do Nascimento* Luciano de Almeida** Resumo: O tema “lutas”, indicado para ser tratado pedago­ gicamente pela disciplina curricular de Educação Física na escola, apresenta algumas restrições. O desafio deste trabalho foi realizar uma necessária reflexão sobre o tema e efetivas intervenções no contexto escolar, para contrapô-las. Entendemos que, com essas experiências…

LUTAS COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: uma proposta de intervenção. Trabalho apresentado no curso de Graduação em Educação Física da UESC, na disciplina de Judô, com fins parciais de avaliação ao professor: Luiz Henrique da Silva. ILHÉUS - BA ABRIL – 2012 INTRODUÇÃO De acordo com o dicionário Priberam de Língua Portuguesa, o termo luta significa combate corpo a corpo, briga, duelo, disputa, controvérsia e esforço. Torna-se comum o uso desse…