Pedagogia Inteligencias Multiplas

DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Psicologia da Aprendizagem”, sob orientação da professora-tutora presencial Alessandra Almeida Barbosa. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO............................................................................................................. 01 2. A IMPORTÂNCIA DA PSICOLOGIA PARA A…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA ___________________________________________________________________________ PLANO DE ENSINO 2011-2 DISCIPLINA: Dinâmicas Interpessoais – JP0057 PROFESSOR: Ms. Claudemir Madeira I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária: 30 h II – EMENTA A disciplina Dinâmicas Interpessoais propõe o estudo teórico e prático das diferentes possibilidades e situações de participação em dinâmicas de grupo. III - OBJETIVOS Examinar as…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA – EAD - CEDERJ A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Nome do aluno: Eleison Diettrich de São Christovão Orientador: Dr. Marco Silva Rio de Janeiro 2011 ELEISON DIETTRICH DE SÃO CHRISTOVÃO A EaD (educação a distância) no CEDERJ: O desenho didático e a mediação docente na visão dos alunos de final de curso Monografia de…

pedagógica no ensino Fundamental, tem por objetivo apresentar a música como um elemento contribuinte para o desenvolvimento da inteligência e a integração do ser. Explicar como a musica pode contribuir com a aprendizagem, traz algumas sugestões de atividades e analisa o papel da música na educação. Remete também “a Inteligência Musical”, como uma das múltiplas inteligências e à capacidade que a música tem de influenciar o homem, física e mentalmente, podendo contribuir para a harmonia…

classificava o aluno, onde a culpa do fracasso escolar era do próprio aluno. E a Pedagogia Progressista, onde a avaliação se dá pela necessidade de a escola descobrir meios de levar o aluno a apreender. Ou seja, centrada na aprendizagem significativa. A esse respeito comenta Janssen Felipe, Mestre em Educação: No Brasil, tivemos duas correntes pedagógicas que influenciaram as formas de avaliar. A Liberal, se divide em Pedagogia Tradicional, Escola Nova e Tecnicismo, centrava a…

utilitário-pedagógica que a faz ser mais pedagogia do que literatura, conforme veremos no esquema apresentado no final da página. Obras de literatura infantil de qualidade devem estar em sintonia com o pensamento infantil, com o pulsar pelas vias do imaginário. E é justamente nisso que os projetos mais arrojados de literatura infantil investem, apresentando o texto com qualidade artística e oferecendo os melhores produtos possíveis ao público infantil, que vai realizar uma leitura…

eletroeletrônicos tornaram se parte integrante de suas vidas, não conseguindo mais nem imaginar a mesma sem eles. A sociedade vive a fase do “concomitante”, ou seja, são capazes de realizar múltiplas tarefas ao mesmo tempo devido ao acesso rápido á informações. Estando antenados aos acontecimentos globais, e múltiplas informações, o jovem dessa geração tecnológica passou a ter opiniões que por muitas vezes divergiam e divergem das opiniões de seus pais, ou mesmo seus professores,…

desenvolvimento da habilidade manual e aptidões motoras em função da idade. Atualmente pesquisam-se também as ligações com a lateralidade, a estruturação espacial e a orientação temporal por um lado e, por outro, as dificuldades escolares de crianças de inteligência normal e também tomando consciência das relações existentes entre o gesto e a afetividade. Citando como exemplo a diferença existente entre o caminhar de uma criança segura de si e o de uma criança tímida. Palavras-chave:…

UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD – ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV RELATÓRIO ANALÍTICO-DESCRITIVO RESUMIDO DA REGÊNCIA NA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL ELIZETE DE PAULA TOLEDO MICHELE GIRARDI SCOPEL MATUPÁ-MT – 2012/ 5º SEMESTRE FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS/FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA – EAD – ESTÁGIO SUPERVISIONADO IV

Educação Física pela Faculdade de Educação Física de Santo André (1973), mestrado em pela Universidade de São Paulo (1982) e doutorado em Psicologia Educacional pela Universidade de São Paulo (1991). Em 1991 foi aprovado em concurso de Livre Docente em Pedagogia do Movimento pela Faculdade de Educação Física da Unicamp. Atualmente é professor aposentado pela Universidade Estadual de Campinas. Coordena o grupo de estudos Oficinas do Jogo em Florianópolis. É vinculado atualmente ao Centro…