OS JOGOS E A PEDAGOGIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Marcos Luiz Ribeiro RA 2210205017 Resumo Este artigo tem como finalidade presente evidenciar a importncia da aplicao dos jogos na aprendizagem em relao a educao de jovens e adultos, visto que jogos e brincadeiras so, conforme relatos de alguns estudiosos, atividades que estimulam e incentivam a troca de experincia afetiva e social. Respaldada na teoria de alguns autores, o trabalho permite ainda afirmar que a aplicao de jogos e brincadeiras em diferentes situaes educacionais pode ser um meio para analisar e avaliar aprendizagens especficas como competncias, habilidades e potencialidades da criana durante sua vida escolar. Palavras-chave Educao de Jovens e Adultos(EJA). Pedagogia Ldica. Aprendizagem. 1.Introduo O presente projeto tem como objetivo abordar a importncia dos jogos pedaggicos na Educao de Jovens e Adultos (EJA), sendo um grande avano na educao, pois amparado por lei, pela Constituio Federal 1988 para que todas as pessoas tenham o direito educao. A EJA tem como objetivo promover a estas pessoas que no tiveram oportunidade de estudar por algum motivo na idade prpria, chance de ser alfabetizado, de ter uma qualidade melhor de vida com os estudos. A certa dificuldade no aprendizado destas pessoas, pois elas j vm com uma bagagem de vida. Eles tm sua sabedoria prpria que vem da sua vivncia, mas quando entram para a escola precisam se adaptar com a nova maneira de receber conhecimento, que j no mais da forma que eles tinham anteriormente. Existem certas…

AS_REV Conteúdo Curso Educação: Jogos e Brincadeiras - 80h_Turma_15_082015 Teste AS_REV Pergunta 1 0 em 0 pontos Analise as assertivas a seguir quanto sua VERACIDADE (verdadeiro ou falso), sobre ografismo e imagem do corpo para criança. ( ) No momento que a criança começa a ter a compreensão da imagem de seu corpo, ela passa do mundo abstrato –imaginário- para o mundo –concreto- real. ( ) Na fase dos 2 aos 3 anos a criança é bastante egocêntrico, e sua forma de ver as outras…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Goiânia 2008 RAFAEL VIEIRA DE ARAÚJO PEDAGOGIA DO ESPORTE: OBSTÁCULOS, AVANÇOS, LIMITES E CONTRADIÇÕES Monografia apresentada ao Curso de PósGraduação Lato Sensu da Universidade Federal de Goiás, como requisito parcial para obtenção do grau de…

modalidades esportivas, os jogos coletivos são os que possuem mais adeptos. Esse aumento das escolas de esportes fez com que algumas discussões começassem a ser realizadas entre os estudiosos da área, a respeito, por exemplo, das metodologias de ensino-aprendizagem utilizadas pelas escolas de iniciação esportiva. Os jogos esportivos coletivos são compostos por muitas modalidades, que evoluem e mudam suas regras e regulamentos todos os anos. Eles possuem características comuns e…

formulário UNIVERSIDADE PAULISTA LUCINALVA CÂMARA DE SOUSA RA: C017787 Turma: EF3P30 VALÉRIA SOUSA RAMOS RA: C11FIJ9 Turma: EF3P30 RESENHA TÍTULO: O OLHAR DA CRIANÇA PARA A VIVÊNCIA DA GINÁSTICA ARTÍSTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Autora: Tatiane Costa Leite BRASILIA 2014 LUCINALVA CÂMARA DE SOUSA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA TÍTULO: Esportes coletivos- Objetivos Educacionais. Subtítulos Objetivos Educacionais Relatório…

gols e espaço do jogo são de elevada importância para manter a motivação e satisfação dos alunos, além de atingir os objetivos e proporcionar vivências práticas de situações que se assemelham ao jogo formal. 3. A pedagogia do esporte no ensino dos jogos esportivos coletivos Para que as crianças tenham um desenvolvimento global e uma vida esportiva prolongada nos jogos coletivos, aprendendo a gostar de praticá-los, torna-se essencial que suas vivências motoras e de iniciação…

Motriz, Rio Claro, v.15 n.3 p.600-610, jul./set. 2009 Artigo Original Pedagogia do esporte: panorama e análise conceitual das principais abordagens Riller Silva Reverdito 1 2 Alcides José Scaglia 1 4 Roberto Rodrigues Paes 3 1 2 FAEF da Universidade Adventista de São Paulo, Campus Hortolândia, SP, Brasil Núcleo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia do Movimento da UNIMEP, Piracicaba, SP, Brasil 3 FEF da Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil 4 Universidade…

CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS PARA PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA: Os objetivos da educação física no ensino fundamental; o programa de educação física nas quatro séries iniciais do ensino fundamental; a educação física na educação de jovens e adultos; o perfil do professor de educação física para o ensino fundamental; o programa extra-curricular em educação física; a função do planejamento na docência em educação física; a intencionalidade da avaliação no processo de apropriação e produção…

PAULISTA – UNIP ICS – CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (APS) Aluno (a): Bruno Guilherme da Silva Matrícula: B70234-6 Turma: Turno: Noite 1. APRESENTAÇÃO DA ATIVIDADE TEMA: Esportes coletivos objetivos educacionais DISCIPLINAS DO SEMESTRE RELACIONADAS AO TEMA: Recreação, Ginastica Geral, Ciências Sociais e Comunicação e expressão OBJETIVO DO TRABALHO DE APS: O…

Pedagogia do esporte Para Paes (2002) é necessário compreender que a pedagogia do esporte está presente na iniciação e também no treinamento esportivo, na educação formal assim como na educação não formal, atendendo a todos os segmentos da sociedade. A pedagogia do esporte se preocupa em ensinar técnicas, táticas e também valores fundamentais para o desenvolvimento da criança, do adolescente e do jovem, enfim de todos os segmentos da sociedade (PAES, 2002). A pedagogia em si…