Pedagogia Do Exame

FACULDADE ANHANGUERA DE JUNDIAÍ CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: DIDÁTICA DIDÁTICA JUNDIAÍ 4 DE DEZEMBRO DE 2013 PROCEDIMENTOS DE ENSINO-APRENDIZADO, RECURSOS DE ENSINO. A função dos procedimentos de ensino-aprendizagem usados pelo professor é facilitar o processo de reconstrução do conhecimento por parte do aluno. Método de ensino é o conjunto organizado de procedimentos didáticos para conduzir a aprendizagem do aluno,…

CAPÍTULO II DA CONSTITUIÇÃO DA FACULDADE NACIONAL DE FILOSOFIA Art. 2º A Faculdade Nacional de Filosofia compreenderá quatro secções fundamentais, a saber: a) secção de filosofia; b) secção de ciências; c) secção de letras; d) secção de pedagogia. Parágrafo único. Haverá, ainda, uma secção especial de didática. Art. 3º A Faculdade Nacional de Filosofia ministrará: a) cursos ordinários; b) curso extraordinários. § 1º Os cursos ordinários serão os constituidos por um conjunto harmônico

estabelecidas quatro categorias de análise. No primeiro momento, foram abordadas as práticas de exames e provas escolares, utilizadas a partir do século XVI, no que se convencionou chamar de “Pedagogia Tradicional”, da qual decorre a concepção de que avaliação e exame se equivalem. Em um segundo momento, analisou-se a concepção de avaliação como medida, que teve o seu auge com a denominada “Pedagogia Tecnicista”. Uma terceira concepção diz respeito à avaliação como instrumento para a…

devem compreender claramente a importância de distinguir exame e seleção de avaliação. O autor, nos seus textos, expõe as características entre exames escolares feitas através de provas e avaliações da aprendizagem, totalmente oposta uma a outra. A primeira detém poder de aprovação / reprovação, pontualidade nas respostas, classificatórias, seletivas, estatísticas, antidemocrática e fundamentada na prática pedagógica autoritária – a Pedagogia Tradicional; a segunda é diagnóstica…

(Esta entrevista subsidiou matéria que saiu na Revista Nova Escola de novembro de 2001) 1. O sr. considera as provas e exames instrumentos classificatórios e de julgamento dos alunos, não servindo para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. O sr. acha que esses instrumentos de avaliação devem ser totalmente abolidos das práticas de avaliação, ou provas e exames poderiam contribuir para o crescimento do aluno se forem planejados de forma diferente? Antes de mais nada, para…

questão não muito simples, visto haver uma pluralidade conceitual que vai variar de acordo com a concepção epistemológica defendida pelos diferentes filósofos, mas, ainda assim, nos propomos a isso no trabalho alhures. PALAVRAS-CHAVES: Filosofia e pedagogia; Prática Pedagógica; Discurso; Verdade. 1. INTRODUÇÃO São muitos os questionamentos que envolvem a reflexão dos conceitos referentes à pedagógica e à filosofia, como também, em diferentes períodos da história da humanidade,…

significados de avaliação.Como dito antes essas concepções foram subdivididas em quatro momentos:primeiro momento fala sobre a “Pedagogia Tradicional”,o segundo momento “Pedagogia Tecnicista”,terceiro momento Avaliar para classificar e quarto momento concepção qualitativa da avaliação.Assim seguindo essa ordem,procede: Examinar para Avaliar Também chamada de Pedagogia Tradicional,essa concepção foi usada, em colégios católicos da Ordem Jesuítica e em escolas protestantes no século…

(Esta entrevista subsidiou matéria que saiu na Revista Nova Escola de novembro de 2001) 1. O sr. considera as provas e exames instrumentos classificatórios e de julgamento dos alunos, não servindo para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem. O sr. acha que esses instrumentos de avaliação devem ser totalmente abolidos das práticas de avaliação, ou provas e exames poderiam contribuir para o crescimento do aluno se forem planejados de forma diferente? Antes de mais nada, para…

Universidade Federal de Lavras Curso: Pedagogia Disciplina: Pedagogia em ambientes não escolares Professor formador: Leandro Veloso Silva Professora tutora: Ana Paula Tabagiba Barbosa A importância do pedagogo nos espaços empresariais e hospitalares Melissa Cristiane Pereira A atuação do pedagogo…

ouvintes não matriculados. Por seu espírito rebelde e senso de humor frequentemente sarcástico, mas sobretudo por sua profunda generosidade intelectual. Através de uma crítica incisiva ao modelo pedagógico burocrático, Tragtenberg chega à teoria da pedagogia libertária,4 que se expressa pelo questionamento de toda e qualquer relação de poder estabelecida no processo educativo e das estruturas que proporcionam as condições para que essas relações se reproduzam no cotidiano das…