Comunicação e educação física

significados e valorações tomam um caracter crítico. 4 As pesquisas de Kevin Young sobre o tratamento da imprensa à violência no esporte, ressaltando que mesmo “estando claro que a imprensa e os MCM não criam o gamberrismo do futebol, a aplicação negligente por sua parte de umas técnicas de apresentação que ressaltam o extravagante e o violento (...) contribuem muito pouco a melhorar um panorama que já é, por sim mesmo, bastante complicado” (Young, 1993: 185); assim como os trabalhos de Alberto (Ferreyra, 2000) na análise dos programas televisivos para torcedores de futebol, advertem acerca da necessidade de consensuar marcos de tratamento midiáticos mais éticos e responsáveis para ofertar a sua audiência. 3.5. Educação Física, pedagogia e comunicação Finalmente, outra linha que cobra forte significado de enlace entre as disciplinas é a que ocupa a problemática pedagógica no ensino em geral e os aportes que se brindam desde a comunicação, como prática instrumental. Neste marco, a utilização de instrumentais midiáticos para o auxiliar didático, assim como as experiências de formação a distancia abrem interrogantes que, entre outros, Francisco Gutierrez desde suas primeiras obras (1975) e Beatriz Fainholc na atualidade se preocupam por indagar. Nesse sentido, a própria proposta de laboratórios de Mídia nos cursos de pós-graduação da especialidade -por exemplo o que corresponde a UFSM- justamente remarcam o valor que assume essa cruzada disciplinar.…