Resenha FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2011.

Resenha FREIRE, Paulo. Pedagogia da esperança: um reencontro com a pedagogia do oprimido. São Paulo: Paz e Terra, 2011. “Não sou esperançoso por pura teimosia, mas por imperativo existencial e histórico” (FREIRE, 2011, p.14). Paulo Freire (1921-1997) representa um dos maiores e mais significantes educadores do século XX. Sua pedagogia mostra um novo caminho para a relação entre educadores e educandos. Caminho este que consolida uma proposta político-pedagógica elegendo educador e educando como sujeitos no processo de conhecimento mediatizados pelo mundo, visando a transformação social e construção da sociedade justa, democrática e igualitária. A obra de Paulo Freire é constituída de quatro momentos, os quais se contemplam em um contexto relacionado às experiências, formação, e a inspiração das ideias do autor para a construção de suas pedagogias. A esperança é ressaltada nas Primeiras Palavras de Paulo Freire, como um elo entre os sonhos e a realidade. Assume, nesse primeiro instante, um compromisso de provar a necessidade de a esperança ter seu espaço na educação. Pois, através das relações históricas, econômicas e sociais é perceptível a real importância que a mesma tem, ao passo que não é inegável que se vive hoje um momento de lutas por um mundo melhor. Numa segunda tomada, o autor remonta as experiências vividas desde a infância à adolescência até o início de sua carreira no SESI, onde relata que foi nessa etapa de sua vida que a Pedagogia do Oprimido…

funcionará por completo. Paulo Freire e a teoria crítica: uma educação para a transformação social 11/02/2011 Política e Pedagogia: A teoria de Paulo Freire 1 11/02/2011 Política e Pedagogia: A teoria de Paulo Freire 2 Paulo Reglus Neves Freire • • Biografia • Família de classe média – na infância vivenciou a pobreza e a fome - Depressão de 1929; Preocupação com os mais pobres revolucionário método de alfabetização: e construção do seu 1921 :Recife –…

1 INSTITUTOS SUPERIORES DE ENSINO LA SALLE CURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA O MÉTODO PAULO FREIRE E AS CONTRIBUIÇÕES POLÍTICOPEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA MARGARETH NEVES DESMARAIS NITERÓI 2011 2 MARGARETH NEVES DESMARAIS O MÉTODO PAULO FREIRE E AS CONTRIBUIÇÕES POLÍTICO-PEDAGÓGICAS PARA A EDUCAÇÃO BRASILEIRA Trabalho de conclusão de curso apresentado ao Instituto Superior La Salle-RJ como requisito parcial para a obtenção do grau de Licenciado em Pedagogia. ORIENTADOR:…

MARINA LUZ GREGORUTTI ALONSO O CURINGA DO TEATRO DO OPRIMIDO E O PROFESSOR DE ARTES CÊNICAS: UMA APROXIMAÇÃO BRASÍLIA, DEZEMBRO DE 2012. I MARINA LUZ GREGORUTTI ALONSO O CURINGA DO TEATRO DO OPRIMIDO E O PROFESSOR DE ARTES CÊNICAS: UMA APROXIMAÇÃO Trabalho apresentado à Faculdade de Artes Dulcina de Moraes, como requisito parcial à obtenção do título de Licenciatura em Artes Cênicas, sob a orientação do professor Nei Cirqueira. BRASÍLIA, DEZEMBRO DE 2012.…

Cristina Bornhausen Cardoso. Itajaí: Univali, 2013. Freire, Paulo. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1997. Pires, Clarice; Borba, Amandia Maria; Ferri, Cassia. Avaliação no Processo de Ensinar e Aprender: estudos contemporâneos. 5ª ed. Olinda Shaufert. Balneário Camboriú: Cor e Cia, 2013. Santos, Antônio. Metodologia Científica: a construção do conhecimento. 3ª ed. Trad. Clarice Pires. Rio de Janeiro: DP&A, 2000. Moreira, Antônio Flávio Barbosa. Currículo:…

leitura de Paulo Freire, que é da Pedagogia do Oprimido (2011, p. 11). A qual traz consigo a ideia de que prática de liberdade só faz sentido quando de forma reflexiva o sujeito consegue conquista-se como autor de sua própria destinação histórica. Dessas palavras infere-se que a Pedagogia do Oprimido é o alicerce dos Direitos Fundamentais, porque não há como o indivíduo lutar por seu direito sem que primeiro ele tenha se visto como sujeito de direitos. E este olhar intrínseco só é…

FACULDADES OPET CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO INTEGRADOR CURITIBA 2015 ALINE CAROLINE PEREIRA ALESSANDRA CUSTODIO ANA CLAUDIA…

process as well as their own history. Keywords: Humanization, Awareness, Dialogue Introdução O utópico não é o irrealizável; a utopia não é o idealismo, é a dialetização dos atos de denunciar e anunciar, o ato de denunciar a estrutura desumanizante e de anunciar a estrutura humanizante. Por esta razão a utopia é também um compromisso histórico (FREIRE, 1980, p. 27). 1 Mestre em Teologia pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia. Docente do Centro Universitário…

A Pedagogia do Oprimido nos trás a relação baseada no medo da liberdade. Que anula o oprimido e leva o opressor a deter o poder. Apresenta-nos um método de libertação do regime opressor. A Pedagogia do Oprimido se divide em quatro partes. Na primeira o autor nos trás uma explicação de quem são os oprimidos, e nos mostra sua luta em busca da humanidade. No segundo encontramos a definição e característica da educação bancaria. No terceiro é abordado o dialogo como pratica da liberdade. E…

Pedagogia do Oprimido / Paulo Freire – 50. ed. rev. e atual. – Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011. Paulo Freire em “Pedagogia do Oprimido” descreveu um novo modelo de educação que, ao contrário do vigente, tem no diálogo sua característica dominante. Quatro são as principais abordagens do autor: na primeira o autor explica o objetivo do livro que é o de apresentar a situação oprimido/opressor, a segunda descreve o modelo bancário da educação como ferramenta de opressão, a terceira parte…