Resenha Contextos Improvaveis

SILVA, Diogo Reyes da costa. Contextos do Improvável: Relações Sociais e Trajetórias Educacionais Inesperadas em um Bairro Pobre. IN: XXVIII CONGRESSO INTERNACIONAL DAS ALAS, 6 a 11, 2011. Recife. Resumos... Recife UFPE, 2011. “... a escola é considerada como um espaço renovador que possibilita a inserção de novas informações nas redes, que são convertidas em capital social na condução da vida escolar dos filhos.” (Diogo Reyes). Neste artigo, Diogo Reyes da costa Silva tem como objetivo contribuir para o entendimento da reprodução da desigualdade educacional, investigando a influência da origem social no processo de escolarização. Diogo procura entender como algumas famílias das classes populares conseguem, através de suas redes sociais, alcançar recursos socialmente disponíveis que contribuem para melhores resultados escolares. Para sua pesquisa o autor usa como objeto de estudo a Escola Municipal Rembrandt, que fica em uma área popular e atende as comunidades da Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro e oferece ensino do primeiro ao quinto ano do fundamenta. Esta escola teve o melhor resultado de IDEB em sua região em 2009, fato que faz com que essa ela se enquadre no título do artigo “Contextos do Improvável: Relações Sociais e Trajetórias Educacionais Inesperadas em um Bairro Popular”, já que, normalmente nos lugares mais pobres são sempre esperadas

CENTRO UNIVERSITÁRIO ADVENTISTA DE SÃO PAULO CAMPUS ENGENHEIRO COELHO CURSO DE PEDAGOGIA CIÊNCIA E RELIGIÃO: RESENHA “DEUS – UM DELÍRIO JOEL RODRIGUES DOS SANTOS SÃO PAULO 2011 O livro contém dez capítulos. Os primeiros expõem os argumentos que diz provar a inexistência de Deus, enquanto que os outros discutem as relações entre religião e moralidade. Ao dedicar o livro ao seu amigo Douglas Adams,[4] Dawkins cita o livro…

aprender” indo além da fixação de conteúdos predeterminados. Daí o interesse por métodos e técnicas, bem como maior ênfase nos processos de conhecimento do que no produto. Além disso, aspirava-se ao acesso de todos ao saber, o que promoveria a mais ampla democratização do ensino e, consequentemente – segundo a crença de então -, a mobilidade social. O movimento educacional conhecido como Escola Nova surgiu no final do século XIX justamente para propor novos caminhos à educação, em…

representa o esforço de superação da pedagogia da existência, pois se volta para problemática do individuo único diferenciado que vive e interage em um mundo dinâmico. Esse caráter psicológico da pedagogia da existência, pois a criança é o sujeito da educação ocupando o centro do processo, não é mais considerada “inacabada”, uma miniatura do adulto e por isso precisa ser atendida segundo as especificidades de sua natureza infantil. O aluno é o centro da ação educativa situa-se na…

São Paulo. Editora Scipione. 3 ed. 8ª impressão. 2004. Ao iniciar a leitura de Freud e a Educação, nos deparamos com a sua história pessoal, juntamente com a construção da psicanálise. Diante desse relato encontramos dois mundos, o da Psicanálise e o da Educação, que acabaram por se tornar um desafio para os educadores. Percebemos que o inconsciente acaba tomando conta da realidade sobre o que dizemos, tendo assim, efeitos sobre nossos ouvintes. Observamos que uma metodologia…

A8 – Filme – EU ROBÔ “Tecnologia é sociedade” A integração entre educação, tecnologia e sociedade representa um questionamento que se faz a todos aqueles que cientificamente analisam a história da educação, a pedagogia e as relações sociais no mundo em que vivemos. O papel da ciência e da tecnologia nas sociedades contemporâneas é tão profundo que se torna improvável pensar um ambiente, que não se façam presentes. Dentro do processo de evolução social, as tecnologias empregadas…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO PEDAGOGIA 1º SEMESTRE ATPS CAMPO GRANDE MS ABRIL DE 2014 Nome do Aluno: Rosângela Souza da Silva RA: 9902006920 ATPS ATPS Professor: Carla Matie de Jesus Egi CAMPO GRANDE MS ABRIL DE 2014 Índice Introdução 03 Softwares educacionais 04 Desenvolvimento 05…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO PEDAGOGIA 1º SEMESTRE ATPS CAMPO GRANDE MS ABRIL DE 2014 Nome do Aluno: Rosângela Souza da Silva RA: 9902006920 ATPS ATPS Professor: Carla Matie de Jesus Egi CAMPO GRANDE MS ABRIL DE 2014 Índice Introdução 03 Softwares educacionais 04 Desenvolvimento 05…

"Sobre a Pedagogia", expondo a relevância deste pensamento para o bom desenvolvimento de uma educação que faculte o uso da razão, a disciplina como caráter para autonomia do sujeito e o conseqüente processo de esclarecimento. A disciplina na pedagogia kantiana Immanuel Kant em sua obra “Sobre a Pedagogia”, aborda a ação educativa como uma formação de sujeitos autônomos, que não seja fundamentada apenas em um mecanicismo e nem apenas na razão pura, mas em princípios e pela experiência.…

CENTRO UNIVERSITÁRIO ANHANGUERA DE CAMPO GRANDE ATIVIDADE DE AUTODESENVOLVIMENTO PEDAGOGIA 1º SEMESTRE ATPS CAMPO GRANDE MS ABRIL DE 2014 Nome do Aluno: Rosângela Souza da Silva RA: 9902006920 ATPS ATPS Professor: Carla Matie de Jesus Egi CAMPO GRANDE MS ABRIL DE 2014 Índice Introdução 03 Softwares educacionais 04 Desenvolvimento 05…