Pedagogia Do Alfabetizar Letrando

Universidade Anhanguera – UNIDERP Pedagogia Didática e Prática de Ensino Prof.ª Maria Clotilde Bastos Os Desafios da Prática docente Reflexiva Nome: Fabiana Lima dos Santos RA:384334 Nome: Greice Kelly C. de Souza RA: 351181 Nome: Ione Nascimento Coelho RA: 350971 Nome: Leidiane Menezes da Silva RA:354421 Nome: Maria Meres Ramos de A. RA:360485 Manaus 18 de Abril de 2013 Os Desafios da prática docente reflexiva Ao longo dos…

CENTRO DE ESTUDOS DE TEOLOGIA APLICADA – CETA CURSO: LIVRE NA AREA DE EDUCAÇAO: PEDAGOGIA MARIA GLORIA LEAL EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) JAICOS – PI, 2012 CENTRO DE ESTUDOS DE TEOLOGIA APLICADA – CETA CURSO LIVRE NA AREA DE EDUCAÇAO: PEDAGOGIA MARIA GLORIA LEAL EDUCAÇAO DE JOVENS E ADULTOS (EJA) Trabalho submetido á disciplina de Pesquisa e Prática Educativa II como pré- Requisito Parcial para obtenção de Nota sobre orientação do Professor Mestrado Edson Carlos de Sousa Leal. |

alfabetização no âmbito escolar, validando suas práticas. Entretanto, embora sejam comumente conformados num único processo, alfabetizar e letrar apresentam suas peculiaridades individuais, complementando-se. Assim sendo, apresenta-se neste trabalho algumas observações sobre a prática relevante do letramento na educação infantil, em que a escola pode somar à alfabetização uma pedagogia que vise à formação da criança produtora dos seus conhecimentos numa perspectiva de cidadania.…

atenção, cuidado, para que ele não provoque algum acidente e ponha em risco o capital do patrão não é suficiente... Não basta ler a realidade. É preciso escrevê-la. [Grifo da autora]. _____________________ 1 - Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNIASSELVI, na disciplina de Fundamentos da Lingüística no ano de 2008. 2- Graduado em Educação Física pela Universidade do Sul de Santa Catarina no ano de 2009. A preocupação com o analfabetismo funcional (terminologia que a Unesco…

UNIVERSIDADE DO EXTREMO SUL CATARINENSE - UNESC CURSO DE PEDAGOGIA KAROLINE NAIR FIGUEREDO DA SILVA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL CRICIÚMA, DEZEMBRO DE 2010 1 KAROLINE NAIR FIGUEREDO DA SILVA ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: DA EDUCAÇÃO INFANTIL AOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de licenciado no curso de Pedagogia da Universidade do Extremo Sul…

internacional foi assumido, garantir o acesso universal das crianças e adolescentes à etapa da educação obrigatória, e reduzir a taxa de analfabetismo dos jovens e adultos à metade do nível atingido. A partir de 1990 é criado o projeto de alfabetização “Alfabetizar é Construir”, pelo Sindicato da Indústria da Construção Civil no Rio de Janeiro (SINDUSCON-RIO), com o apoio do Ministério da Educação e Cultura (MEC) e do Serviço Social da Indústria (SESI). Afirma Freire (1989) a…

contribuições no processo de aquisição da linguagem escrita e falada (leitura e escrita). Na escola, o primeiro contato do aluno com o conhecimento se dá através da alfabetização, um processo que exige uma prática pedagógica que estimule a aprendizagem. Alfabetizar os jovens e adultos, mesmo com tantas mudanças no contexto educacional em se tratando de metodologias e facilidades aplicadas ao processo de ensino-aprendizagem, ainda assim, constitui um grande desafio aos professores que…

varia sobre qual "classe social" o aluno se encontra. Pois em uma classe superior o contexto cultural é um nada mais que um instrumento. Áreas do conhecimento que favorecem a compreensão sobre o processo de alfabetização Psicologia, Lingüística e Pedagogia. Alfabetização funcional Baseia-se em um teoria da alfabetização que tem como conceito de um processo suficiente abrangente para incluir a abordagem mecânica do ler/escrever, o enfoque da língua escrita como um meio de expressão com…

alfabetização; educação de jovens e adultos. 1. Introdução A educação de jovens e adultos (EJA) tem sofrido a influência de várias vertentes teóricas, principalmente na área de alfabetização. Os conceitos mudaram muito e as práticas e metodologias para alfabetizar estão priorizando não só a decodificação/codificação do sistema alfabético, mas também a reflexão sobre as práticas sociais de leitura e escrita, com os quais os analfabetos, apesar de não compreenderem o sistema,…

Unidade de Ensino: UNIDERP Anhanguera Curso: pedagogia Disciplina: trabalho de conclu Referencia bibliográfica Corumbá/MS 23 / 09 / 2013 Análise Bibliográfica BRASILIA. Referencial Curricular Nacional para a Educação infantil. Volume 1, Introdução, volume 2 Formação Pessoal e Social e volume 3, Conhecimento de Mundo. Ministério da Educação e do Desporto, 1998. É uma coleção de três volumes que compõem o Referencial Curricular Nacional para a…