O Brincar é Considerado Um Elemento Fundamental

objetivou pesquisar o lúdico na educação infantil, justificando por entender que o brincar é um recurso lúdico e que pode colaborar nos vários aspectos do desenvolvimento da criança, desenvolvendo a socialização, o espirito de grupo, a tomada de decisão e a percepção do mundo, por meio do aspecto cognitivo. A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica, sendo desenvolvida a partir de palavras chave como brincar, jogos, brincadeiras e lúdico. As considerações finais revelam a…

partida esportiva. Pelas definições evidenciadas vê-se que, jogos, brinquedos e brincadeiras são termos que empregados com significados diferentes, terminam se tornando imprecisos, pois existe uma variedade de jogos conhecidos que podem ser considerados como brincadeiras e, muitas vezes um brinquedo também é utilizado com objeto de um jogo, de uma brincadeira. Em todos os tempos, para todos os povos, os brinquedos evocam as mais sublimes lembranças e sensações. São objetos…

como principal objetivo apresentar reflexões sobre a importância do brincar, conhecendo a historia das brincadeiras infantis e seu valor na socialização infantil. Para isso precisamos considerar o brincar como um processo que envolve uma variedade de comportamentos e oportunidades que se fazem presentes no universo infantil. O lúdico tem sua origem na palavra latina “ludus” que quer dizer “jogos” e “brincar”, isto oportuniza a aprendizagem do individuo. A introdução…

Neide Faixo dos Santos Coordenador: Prof. Abner Faria “ A BRINCADEIRA PROPROCIONA LIBERDADE DE EXPRESSÃO CULTURAL, CORPORAL E COGNITIVA DE UMA CRIANÇA.” O Brincar no Contexto da Educação Infantil. “A brincadeira é uma linguagem infantil que mantém um vinculo essencial com aquilo que é o “não-brincar”. Se a brincadeira é uma ação que ocorre no plano da imaginação isto implica que aquele que brinca tenha o domínio da linguagem simbólica. Isto quer dizer que é preciso haver

utilizar as brincadeiras e os jogos para ajudar no desenvolvimento da aprendizagem, estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos , entre outros aspectos. Brincar constitui-se em um direito que toda criança deve ter, seja na escola, em casa, ou na rua. Palavras-chave: Brincar, brinquedo, jogos. INTRODUÇÃO Este artigo tem por objetivo compreender o uso dos jogos, brinquedos e brincadeiras, na educação das crianças, e fazer uma…

que a criança gosta esta o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança, dá prazer, não exige como condição, um produto final, relaxa, envolve habilidade, e introduz no mundo imaginário. Para nosso estudo considera-se todo o período da educação infantil como importante para a introdução das brincadeiras, pela diversidade de formas de conceber o brincar alguns tendem a focalizar o brincar como…

pautou-se em verificar as possibilidades do uso da brincadeira dentro de qualquer ensino, independente da faixa etária, como um facilitador da aprendizagem. Com base em uma revisão bibliográfica que discorre sobre o assunto, conceituou-se o brincar. O brincar pode ser usado como estratégia de ensino, e facilita a aprendizagem em vários aspectos: motores, cognitivos, sociais, culturais. Leis, e parâmetros nacionais nos embasaram a discutir e argumentar sobre o tema. Pesquisas realizadas…

Turma: 3° ano/noturno Resumo: FONTANA, R, CRUZ, M.N Psicologia e Trabalho Pedagógico. São Paulo: Atual, 1997. FERREIRA, S.(ORG) O ensino das artes: Construindo caminhos campinas/ SP: Papirus, 2001. De acordo com o texto brincar e desenhar são atividades fundamentais da criança. Assim pela brincadeira, objetos e movimentos são transformados e pelo desenho, a criança deixa suas primeiras marcas. Sobre o papel da brincadeira no desenvolvimento da criança, foi possível observar…

FACULDADE DO NOROESTE DE MINAS FINOM BRINCAR: UM COMPONENTE FUNDAMENTAL DA INFÂNCIA MARIA SELMA DE OLIVEIRA BATAGINI Trabalho de Conclusão de Curso de Pedagogia da Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM, apresentado à Coordenação de Curso como requisito para a obtenção do título de Licenciado em Pedagogia. Profª. Orientadora: Esp. Ana Paula Giordane de Castro. PARACATU-MG DEZEMBRO/2010 …

............ 02 1 INTRODUÇÃO................................................................................................................... 03 2 Histórico da Organização Educacional.................................................. 05 3 O brincar no mundo contemporâneo e o papel do professor.... 08 4 A criança e o processo de socialização....................................................19 4.1 A brinquedoteca.............................................................................