O Brincar E Suas Teorias Tizuco Kishimoto

forma de aprendizagem, pois lhes falta o conhecimento teórico para embasar sua prática no cotidiano escolar e essa postura exige profundas mudanças nas atitudes pedagógicas. Para a pesquisa bibliográfica foram consultados vários autores entre eles Kishimoto e os Parâmetros Curriculares Nacionais, que afirma que a brincadeira transforma os conhecimentos. Palavras chaves: Matemática Ensino aprendizagem Lúdico…

Pré-Escola nas mãos. 3. ed. São Paulo: Ática, 1999. KISHIMOTO, Tizuco. (org) Jogo, Brinquedo, Brincadeira e a Educação. São Paulo: Cortez, 1999. KUHLMANN JÚNIOR, M. Infância e Educação Infantil: uma abordagem histórica. 3. ed. Porto Alegre: Mediação, 1998. KRAMER, Sônia (org.). Com a pré-escola nas mãos: uma alternativa curricular para a educação infantil. São Paulo: Ática, 1999, 13 ed. LA TAILLE, Y. & OLIVEIRA, M. & DANTAS, H. Teorias Psicogenéticas em Discussão: Piaget,…

de forma direta ou indiretamente contribuíram para o meu crescimento. Ao meu orientador Celso pela compreensão e carinho que me dedicou, incentivando-me sempre na construção desse trabalho. 6 Pelo brincar, a criança reorganiza suas experiências. Oferecer oportunidades para a criança brincar é criar espaço para a reconstrução do conhecimento. VYGOTSKI 7 RESUMO Este trabalho tem como objetivo analisar a importância dos jogos e brincadeiras no espaço do recreio mediante…

estimulando seu espírito crítico, sua criatividade e habilidades sociais. 1 CONCEITUANDO O ATO DE BRINCAR Segundo o dicionário FERREIRA (2003), brincar é divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar, também pode ser entreter-se com jogos infantis, ou seja, brincar é algo muito presente nas nossas vidas, ou pelo menos deveria ser. Do ponto de vista de OLIVEIRA (2000) o brincar não significa apenas recrear, mas sim se desenvolver integralmente. Caracterizando-se…

PARA APRENDER E BRINCAR Aline Maria Santos dos Reis Luciane Percila Kerber de Oliveira Chapecó/2015 INTRODUÇÃO A posição da criança na atual sociedade é muito diferente do que já foi. O reconhecimento da diferença de uma fase a que denominamos infância deu-se no próprio ato da criança em relação às atividades do adulto. Historicamente, o faz de conta emerge em um momento especifico, quando a posição de infância muda dentro da coletividade, é muito comum a crença de que o brincar…

jogo e brincadeira têm sido utilizados com o mesmo significado. De acordo com Friedmann (1996, p.16) brincadeira refere-se, basicamente, à ação de brincar, ao comportamento espontâneo que resulta de uma atividade não estruturada; jogo é compreendido como uma brincadeira que envolve regras; brinquedo é utilizado para designar o sentido de objeto de brincar e a atividade lúdica abrange, de forma mais ampla, os conceitos anteriores. O autor traz uma concepção cultural para o jogo…

possível verificar nas crianças a sensação de paz e bem-estar, pois o ato de estudar está diretamente vinculado ao brincar. Podemos inferir que, os brinquedos utilizados nesta escola, são os “dons” de Froebel e que estes seriam uma espécie de presente dada às crianças. O jogo deve ser direcionado pela educadora, ele só funciona se as regras são bem entendidas, a educadora ou o adulto deve brincar juntamente com a criança com o intuito de estimular e conservar o interesse no brinquedo e…

ARTIGO CIÊNTIFICO: A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL Artigo apresentado ao programa trabalho de conclusão de curso I da faculdade Anhanguera de Santo André, sob a orientação da professora Mestre Dalva. Santo André 2015 Resumo Este artigo analisa a importância da brincadeira na Educação Infantil a partir de estudos sobre as funções do lúdico no desenvolvimento emocional, social, cultural, afetivo e cognitivo da criança. Para tal…

da ação lúdica da criança, na tentativa de explicitar a prática como expressão da teoria. E ainda, na tentativa de atingir outros aspectos, como: • Comunicação • Sociabilização • Resgate de valores • Trabalhar e viver em comunidade (dividir, emprestar) • Autonomia • Responsabilidade, dentre outras. Sendo assim, o que é LÚDICO? A palavra LÚDICO vem do latim ludus que significa brincar. Neste conceito, brincar inclui jogos, brinquedos e brincadeiras. Todos esses, oportunizam a…

autor(es) em ordem alfabética A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA EDUCAÇAO INFANTIL Projeto de Ensino apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Pedagogo. Orientador: Prof. Bernadete de Lourdes Streisky Strang, Cyntia Simioni França, Mari Clair Moro Nascimento e Okçana Battini. RODRIGUES,Iorrana. A importância Do Brincar Na Educação Infantil. 2014. 25. Projeto de Ensino (Graduação…