praticas pedagogicas

Orientador (a)

O Brinquedo como estimulador do desenvolvimento da criança.

ResuMO
O objetivo deste artigo é mostrar que a criança inicia sua integração social através da manipulação de objetos e brinquedos; aprende a conviver com os outros; a situar-se frente ao mundo que a cerca. Por conseguinte prezou-se a necessidade de explicar o brinquedo como objeto privilegiado da educação das crianças, sendo este, o mediador do sistema cultural de nossa sociedade. Para tanto, realizamos um recorte bibliográfico para atender nossa expectativa acadêmica. É notório que com o passar dos anos as crianças utilizam o brinquedo desenvolvendo com eles jogos simbólicos, criando regras e funções que apresentam significados numa relação específica. Compreende-se desta forma, que o jogo é importante e necessário para o desenvolvimento intelectual e social da criança, estimulando seu espírito crítico, sua criatividade e habilidades sociais.

Palavras-chave: respeito, educação, brinquedo, integração

SUMMARY
The objective of this search is to show that child begins his social integration through the handling of objects and toys; he learns to live with the others, to position himself in the face of the environment that surrounds him. Consequently, it was valued the need to explain toy as a privileged object of child education, being it the mediator of the cultural system of our society. This work intends to discourse about the function of toy, highlighting it as a cultural object and allowing lector to realize that, through toy, child begins his social integration: he learns to live with the others, to position himself in the face of the environment that surrounds him.

Palaver Keywords: respect, education, toy, integration.

Introdução Desde muito cedo o brinquedo na vida da criança é de fundamental importância, pois quando ela brinca, explora e manuseia tudo aquilo que está a sua volta, através de esforços