Estágio supervisionado ii ensino fundamental

Relatório apresentado à disciplina Estágio Supervisionado do Ensino II como um dos pré-requisitos parcial para a obtenção da nota referente à obtenção da aprovação na disciplina, sob orientação da Professora Joana D Arc Costa Santos e do tutor Marcio Fidelis Aracaju/SE 2012 DEDICATÓRIA Dedico este relatório de estágio a Deus e aos meus familiares, que sempre estiveram comigo para me auxiliar nos momentos mais difíceis da minha vida. AGRADECIMENTO “A leitura do mundo precede a leitura das palavras”. - Paulo Freire A Deus, pela sua presença constante em minha vida, que me deu forças e sabedoria, para concluir este estágio e continuará me ajudando nesta até o final do curso. Aos meus pais, por todo amor, carinho e apoio incondicionais, cujos conselhos têm me ajudado, dando-me forças para prosseguir e nunca desistir. Vocês são os melhores pais do mundo! Amo vocês! Aos meus familiares, em especial ao meu querido e amado esposo Alan Verone, por estar sempre ao meu lado, pelo companheirismo, respeito e incentivo, paciência e sabedoria ... Sempre presente em minha vida. Amo você! Aos meus filhos Dylan Matheus e Allana Mariane, pela oportunidade de experimentar a mais pura forma de amor e por

sócio-cultural da criança, trazendo a discussão de que a educação não se dá apenas no ambiente escolar, mas também no familiar. Trás também, embasado em referenciais teóricos, a relação íntima que o jogo tem com a educação, sendo sua utilização de suma importância, pois assim a criança adquire conhecimento do mundo que a rodeia, vivencia experiências, desenvolve seu lado emocional, sua sensibilidade e sociabilidade, além de ser prazeroso e contribui em outras fases de sua vida. Ao…

21 CAPÍTULO III – RESULTADOS E REALIDADES DA JUNÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E ESPORTE 33 CONCLUSÃO 41 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 42 INTRODUÇÃO Por muito tempo, a educação e o esporte sempre foram tratados separadamente, sem a percepção da…

indisciplina. Palavras chaves: Lúdico, Brincar, Brincadeira, Aprendizagem, Professor. | | | | | | | | | INTRODUÇÃO Hoje o desafio de prender a atenção do aluno, que vive rodeado pela mídia e uma variedade de recursos tecnológicos, sem perder o foco que é a aprendizagem, exige do professor uma profunda reflexão sobre sua prática. Esse ofício sempre foi muito complexo, mas atualmente essa complexidade parece maior, pois além de trabalhar com alguns saberes,…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA– UFBA PLATAFORMA FREIRE CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL GENEÍ GONÇALVES FERREIRA SANTOS A RELEVÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA ESCOLA MUNICPAL PAULO FREIRE – MUNÍCIPIO DE BONITO - BAHIA– UM ESTUDO DE CASO. Itaberaba - BA. 2012 GENEÍ GONÇALVES FERREIRA SANTOS A RELEVÂNCIA DO BRINCAR NO DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS NA ESCOLA MUNICPAL PAULO FREIRE – MUNÍCIPIO DE BONITO - BAHIA– UM…

consequentemente indisciplina. Palavras chaves: Lúdico, Brincar, Brincadeira, Aprendizagem, Professor. INTRODUÇÃO Hoje o desafio de prender a atenção do aluno, que vive rodeado pela mídia e uma variedade de recursos tecnológicos, sem perder o foco que é a aprendizagem, exige do professor uma profunda reflexão sobre sua prática. Esse ofício sempre foi muito complexo, mas atualmente essa complexidade parece maior, pois além de trabalhar com alguns saberes, como no passado, tem que…

Desde que os homens falam, por exemplo, nenhum idioma se implantou por hereditariedade, e é sempre através de uma ação educativa externa do ambiente familiar junto à criancinha que essa aprende a sua língua, tão apropriadamente denominada “materna”. Sem dúvida as potencialidades do sistema nervoso humano tornam possível tal aquisição, negada aos antropóides, e a posse de uma certa ‘função simbólica’ faz parte destas disposições internas que a sociedade não cria mas utiliza; todavia sem…

morais. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Na prática educativa podemos deliberar ao lúdico como o trabalho divertido, onde a criança aprende brincando sem perceber o verdadeiro objetivo da brincadeira.Não é necessário limitar as funções educativas apenas aos brinquedos educativos, principalmente quando classificamo-los à medida que as habilidades se desenvolvem nas crianças, lembrando a relevância do uso dos mesmos nas atividades de ensino-aprendizagem e quando considera que a dimensão…

múltiplas La ludicidad en el desarrollo y aprendizaje del niño en la escuela: Educación Física, juego e inteligencias múltiples The ludicity in the children's development and learning at school: Physical Education, game and multiple intelligences A palavra ludicidade tem sua origem na palavra latina "ludus" que quer dizer "jogo". Se achasse confinada a sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo, ao brincar, ao movimento espontâneo, mas passou a ser reconhecido…

O LÚDICO NA APRENDIZAGEM Ivete Batista da Silveira Silva[1] Silvana Wichmann Magalhães[2] RESUMO O presente trabalho visa analisar a importância da ludicidade no desenvolvimento da criança na aprendizagem. O ato de brincar é um ato inerente ao ser humano, e tão fundamental quanto à necessidade de se alimentar, de dormir. Ao jogar, o sujeito humano enfrenta desafios que lhe possibilitam a descoberta do novo, e momentos de superação, de autonomia e identidade. A…