O Brincar E Suas Teorias Reflexão

verificar na prática, teorias de diversos autores, que serão mencionados no decorrer do trabalho. Tais teorias serão observadas pela análise que através das observações realizadas permitiram a aplicação de uma intervenção. A partir da intervenção, analisa-se a mesma e expõem-se os resultados e as discussões pertinentes ao problema em questão. Observa-se que o objetivo foi alcançado, mediante as muitas dificuldades, a partir do momento em que conseguimos estabelecer essa relação entre…

facilidade? Winnicott (1975) nos apresenta a teoria do objeto e do espaço transicionais em que o brincar participa da constituição de um ser singularizado, capaz de produção cultural. Partindo dessa teoria podemos refletir sobre a ação do brincar e veremos que é extremamente necessário. Demoly (1998, p.4) destaca a riqueza de significados presentes nas brincadeiras e jogos infantis: “A construção do mundo subjetivo e objetivo acontece na ação do brincar. Pode-se exemplificar com as…

Teorias e Práticas Pedagógicas Introdução Nos dias atuais a sociedade esta mais consciente sobre a importância da educação infantil e ensino fundamental, por isso esse relatório de observação serve como um instrumento significativo para a prática em sala de aula. Foi realizada no Instituto Educacional Pequenos Gigantes no qual mantém os cursos Educação Infantil e Ensino Fundamental. Através da observação feita, foi possível ver que o trabalho educativo pode criar novas condições para…

intelectual, habilidades necessárias para a melhoria da qualidade de vida do ensino e a construção do conhecimento, tendo como base a visão de Vygotsky, como utilizar a melhor, forma, essa metodologias a serem aplicadas na sala de aula, ao observar o brincar, as brincadeiras das crianças o educador terá condições de realizar atividades pedagógicas compatíveis com a realidade da criança, e assim o educador poderá planejar, desenvolver e aplicar da melhor forma as atividades para que o…

interesses. PLANO ESPECIAL DE AÇÃO Brincar momentos de prazer, significações e aprendizados. Justificativa O plano é desenvolvido com um grupo de profissionais da educação interessados em aprimorar suas práticas que abordou a temática do brincar e da brincadeira nos espaços da unidade escolar. Esse projeto trouxe excelentes colaborações para o trabalho dos docentes participantes, abordando diversas linguagens infantis. O brincar e as interações são o eixo principal do trabalho na

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ISABEL MOSIMANN SIMÕES. A CRIANÇA E O BRINCAR. CAMPINAS 2006 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO MARIA ISABEL MOSIMANN SIMÕES A CRIANÇA E O BRINCAR. Memorial apresentado ao Curso de Pedagogia – Programa Especial de Formação de Professores em Exercício nos Municípios da Região Metropolitana de Campinas, da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas, como um dos pré-requisitos…

turma, para interagir, brincar, observar e aprender junto com todos. A experiência em sala de aula nos leva apensar e refletir sobre o cotidiano de um Técnico em Educação infantil. No momento que estudamos as teorias, não temos a dimensão de quanto é trabalhoso e difícil, e ao mesmo tempo emocionante e satisfatório ser um mediador do conhecimento para crianças sem esquecer que é uma grande responsabilidade. Contudo, é na Visita Técnica que temos a oportunidade de unir teoria e prática…

Taguatinga DF 2013 TRABALHO APRESENTADO AO CURSO (GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA) DA UNOPAR - UNIVERSIDADE NORTE DO PARANÁ, PARA AS DISCIPLINAS [ ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NA EDUCAÇÃO PESQUISA SOBRE BRINQUEDOTECA Infatil: Reflexão e Pesquisa; Alfabetização e Letramento; Ludicidade e Educação ]. Prof. Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Taguatinga DF 2013 SUMÁRIO 1…

A importância do brincar na infância Avril Brock É importante compreender a pedagogia do brincar, enquanto a reflexão, o debate e a pesquisa precisam ser contínuos para que se aproveite todo o seu potencial na aprendizagem das crianças O conceito de brincar é infinitamente flexível, oferecendo escolhas e permitindo liberdade de interpretação. Assim, o objetivo deste artigo é incentivar os leitores a examinar suas percepções acerca do brincar. A maioria dos profissionais que trabalham…

desenvolve de acordo com os estímulos vindos da realidade vivenciada. Sendo assim, brincar é indispensável à saúde física, emocional e intelectual de qualquer criança e, se utilizados corretamente, são excelentes instrumentos de aprendizagem. Porém, a introdução destes, no ambiente Pré-escolar, implica em uma revisão de conceitos e atitudes por parte dos educadores. Compara-se por meio das teorias que o brincar é mais do que uma atividade com conseqüências significativas e formativas…