Luckesi Cipriano

avaliação pode fornecer ao docente subsídio para uma reflexão constante de sua prática pedagógica e favorecer a utilização de novos instrumentos de trabalho, favorecendo ao aluno um ensino de qualidade superando as dificuldades de aprendizagem. Luckesi (2002, p.33) entende que a: “(...) avaliação pode ser caracterizada como uma forma de ajuizamento da qualidade do objeto avaliado, fator que implica uma tomada de posição a respeito do mesmo, para aceitá-lo ou para transformá-lo. A…

trazidos a partir da família, religião, cultura entre outros. Assim sendo, o educando propicia um maior conhecimento para o seu desenvolvimento e construção de sua personalidade. A prática de avaliar deve ser revista, dar notas, fazer provas, avaliar. “LUCKESI, 2005, p.48” Portanto, a avaliação mais adequada é aquela que se dá processualmente, acompanhando passo a passo o aprendizado dos alunos. Avalia-se para se saber o que o aluno aprendeu e não para classificá-lo a partir…

práticas avaliativas, uma ênfase nas notas obtidas pelos alunos e não na sua aprendizagem. O uso dos resultados das avaliações encerra-se na obtenção e registro de símbolo do valor mensurável da aprendizagem do aluno. Segundo LUCKESI (2002): Avaliar é o ato de diagnosticar uma experiência, tendo em vista reorientá-la para produzir o melhor resultado possível. Por isso ela não pode ser classificatória e muito menos seletiva. E o que vemos é que…

experiências acumuladas pelas gerações anteriores, como requisito para a elaboração de conhecimentos vinculados a interesses da população majoritária da sociedade. 2.3 TEXTO BASE: CONTEÚDOS ESCOLARES 2.3.1 compreendendo o texto: Nome do autor: Cipriano Carlos Luckesi Nome do texto: Conteúdos escolares Outras informações: 2.3.2 Ideias básicas do texto Conceitos utilizados Conhecimento é uma forma de entendimento da realidade; é a compreensão inteligível daquilo que se…

escrita. A Escola do futuro ou do passado? June 29th, 2013 Tendência Progressista Crítico social dos Conteúdos YouTube AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM AINDA É BICHO PAPÃO - PES PROJETOS EDUCACIONAI... May 30th, 2013 Avaliação da aprendizagem - Cipriano Luckesi A DISLEXIA NA PERCEPÇÃO DA LEGISLAÇÃO EDUCACIONAL BRASILEIRA Modelo psicanalítico de Freud 1 PODER E DESEJOS: Teoria do desenvolvimento DISTÚRBIO DA APRENDIZAGEM – DISLEXIA 1 O Som do Silencio LATERALIDADE Os professores…

LUCKESI, Cipriano Carlos et al. Conduta na produção do conhecimento. In:______. Fazer universidade: uma proposta metodológica. 2. ed. São Paulo: Cortez, 1985. p. 79-91. Explicita um conjunto de princípios da “moral intelectual” complementares aos recursos lógicos e metodológicos necessários a uma reflexão e a um posicionamento crítico no processo de construção do conhecimento. Espírito crítico é a busca de ver e, o mesmo não existe, se não houver compromisso com a transformação da…

co-participantes da criação de normas e regras que as constituem. Resta-nos saber, do que devemos e podemos nos despojar para criarmos uma sociedade mais justa, igualitária e pacífica. Como diz (Luckesi, p 120), “O que somos hoje depende, em grande parte, daquilo que fomos e tivemos condições de ser no passado. Boa parte dos valores que, hoje, vivemos e defendemos depende daquilo que nos legaram os nossos antepassados. Por…

pedagógicos aos estudantes, mas também de civilizar os mesmos. Portanto, devemos obrigatoriamente concluir, por assim dizer, que torna-se ínfimo e demasiadamente limitado afirmar que a avaliação é restrita e perguntas e respostas. Segundo Cipriano Carlos Luckesi, que é professor aposentado, orientador de pós-graduandos e integrante do Grupo de Pesquisa em Educação e Ludicidade da UFB, avaliação é: “Um juízo de qualidade sobre dados relevantes para uma tomada de decisão”. Do ponto de…

resultado, porém, a compreensão da avaliação do processo ensino/aprendizagem tem sido pautada pela lógica da mensuração, isto é, associa‐se o ato de avaliar ao de “medir” os conhecimentos adquiridos pelos alunos (VASCONCELOS, 1994; HOFFMAN, 2001; LUCKESI, 2005). Ao relatar suas experiências escolares, os sujeitos desta pesquisa descreveram e explicaram as situações vividas, obtidas por meio de exercícios de memória. De acordo com Kenski (1995), o material recuperado pela memória…

formação da competência humana e deve ser construído pelo próprio indivíduo. Importa ainda que o educador entenda a avaliação como um ato includente, e sendo assim é um ato democrático, pois indica que todos podem aprender tudo e não apenas alguns. LUCKESI (2005), afirma que decorrente do fato da avaliação ser democrática, ela necessita ser dialógica. Sem diálogo não há avaliação. Nenhuma prática avaliativa pode ser absoluta. Muitas vezes, ela exigirá do avaliador a negociação: olhar…