Luckesi 2003

compreensão e interpretação do texto. Etimologicamente, ler deriva do latim “lego/legere”, que significa recolher, apanhar, escolher, captar com os olhos. Nessa reflexão, enfatizamos a leitura da palavra escrita. No entanto, entendemos, com Luckesi (2003, p. 119) que “[...] a leitura, para atender o seu pleno sentido e significado, deve, intencionalmente, referir-se à realidade. Caso contrário, ela será um processo mecânico de decodificação de símbolos”. Portanto, para que os sujeitos…

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aprendizagem tem sido associada à execução de provas bimestrais, que tem como objetivo apenas medir o conhecimento adquirido pelo aluno em um tempo determinado, os resultados das provas tornam-se mais relevantes do que a aprendizagem concreta do mesmo. Luckesi (2002, p. 15) pontua que historicamente a avaliação sempre esteve associada à pedagogia do exame. Professores quando questionados sobre o que é avaliar, recorrem a respostas como: fazer provas, trabalhos, comportamento, etc.…

2) PORTER, Michael. E; BRAGA, Elizabeth Maria de Pinho. Estratégia Competitiva: Técnicas para análise de indústrias e da concorrência. Ed. Rio de Janeiro: Campus, 2004 3) COSTA, Eliezer Arantes da. Gestão Estratégica. São Paulo. Saraiva, 2003 Etapa-2: quarto…

na escola, ao valorizar a comunidade, partilha a responsabilidade de educar, sem, contudo, eximir‑se da responsabilidade do saber acadêmico, mas considera outras instâncias como importantes no processo de aprendizagem. (LIBÂNEO; OLIVEIRA; TOSCHI, 2003 p. 344) Na visão de Lück et al (2002, p. 16), a escola deve optar pela gestão participativa com base nos seguintes argumentos: • • • • • • Para melhorar a qualidade pedagógica do processo educacional das escolas. Para…

do esquecimento é uma das grandes preocupações das classes, dos grupos, dos indivíduos que dominam as sociedades históricas. Os esquecimentos e os silêncios da história são reveladores desses mecanismos de manipulação da memória coletiva (LE GOFF, 2003, p. 76). Devemos levar em conta que a escrita da história toma proporções diferenciada mostrando o como é gostoso trabalhar assim, levando eles a perceber como é de fundamental importância estudar esta disciplina, divulgando que as…

inúmeras variáveis, embora provas e testes sejam procedimentos de avaliação importantes utilizar os modelos de avaliação, por serem bem amplos, nessa pesquisa trata-se apenas dos mais utilizados, principalmente dentro da rede publica. Segundo Antunes (2003), A avaliação é a coleta sistemática de evidências por meio das quais determinam-se mudanças que ocorrem nos alunos e como elas ocorrem. Incluem se uma grande variedade de evidências que vão além do tradicional exame final de lápis…

ser voltado para a realidade do aluno, despertando seu interesse, levando-o a (re) construir significados e a assumir uma postura mais autônoma, critica, e reflexiva diante do mundo em que vive”. (COLETO, 2007, p.95). Assim como aponta Guimarães (2003) os conceitos gerais e princípios de interpretação aplicados à avaliação psicológica, para a fundamentação é a compreensão dos resultados obtidos pelo aluno. Avaliação é um conceito mais amplo que o de testagem e por isso, às vezes,…

estas. O ações que assumam outras relações entre professor-conhecimento- ato de planejar e avaliar ultrapassa estas dimensões e integra uma aluno. Como também se não forem garantidas condições materiais e dimensão político-social e ética (LUCKESI, 2006). Isto é, engendra a simbólicas para o trabalho do professor e para a permanência do aluno, especialmente do aluno trabalhador, na escola. Assumir a complexidade do saber docente; a especificidade do conhecimento escolar;…

Conhecimento X Informação: Uma discussão necessária Matos, Cleusa. M Alves - Revista espaço acadêmico. V.12, N.31, P.1-3, dez, 2003. Luckesi (1996) tenta aproximar-se do questionamento: o que é o conhecimento? Procura respondê-lo afirmando que o conhecimento é a explicação/ elucidação da realidade e decorre de um esforço de investigação para descobrir aquilo que está oculto, que não está compreendido ainda. Só depois de compreendido em seu modo de ser é que um objeto pode…