Luckesi 2003

torna sujeito a partir do momento em que participa da história de desenvolvimento do povo, agindo juntamente com os demais, engajado nos movimentos sociais, construindo aparatos de ensino como fonte inovadora na busca pelo conhecimento. Conforme Luckesi (1982 apud CANDAU, 1982, p.27), “[...] compreendo o educador como um sujeito, que, conjuntamente com outros sujeitos, constrói, em seu agir, um projeto histórico de desenvolvimento do povo, que se traduz e se executa em um projeto pedagógico”.

torna sujeito a partir do momento em que participa da história de desenvolvimento do povo, agindo juntamente com os demais, engajado nos movimentos sociais, construindo aparatos de ensino como fonte inovadora na busca pelo conhecimento. Conforme Luckesi (1982 apud CANDAU, 1982, p.27), “[...] compreendo o educador como um sujeito, que, conjuntamente com outros sujeitos, constrói, em seu agir, um projeto histórico de desenvolvimento do povo, que se traduz e se executa em um projeto pedagógico”.

(p. 45). Nas palavras do autor, a avaliação nada mais é do que uma forma de se medir um conhecimento sobre algo que possivelmente tenha sido adquirido. Uma arma poderosa e ao mesmo tempo indispensável para o cotidiano do professor. Na visão de Luckesi (1998) a avaliação, A avaliação é um ato amoroso, no sentido de que a avaliação por si, é um ato acolhedor, integrativo, inclusivo. para compreender isso, importa distinguir avaliação de julgamento. O julgamento é um ato que distingue…

avaliação. Examinar para Avaliar Numa perspectiva diacrônica, podemos remontar às práticas de avaliação sob a forma de exames e provas, usadas em colégios católicos da Ordem Jesuítica e em escolas protestantes, a partir do século XVI. Conforme Luckesi (2003): A tradição dos exames escolares, que conhecemos hoje, em nossas escolas, foi sistematizada nos séculos XVI e XVII, com as configurações da atividade pedagógica produzidas pelos padres jesuítas (séc. XVI) e pelo Bispo John Amós…

ser avaliação, é amorosa, inclusiva, dinâmica e construtiva, diversa dos exames, que não são amorosos, são excludentes, não são construtivos, mas classificatórios. A avaliação inclui, traz para dentro; os exames selecionam, excluem, marginaliza”. (LUCKESI, 2011) RESUMO Frente às dificuldades que a educação vem enfrentando em relação à melhoria da sua qualidade, a avaliação tem obtido grande espaço destacando-se como um conjunto de conhecimentos indispensáveis à rotina dos…

modificar as práticas pedagógicas, e que proporcionem parâmetros para as intervenções, assim o professor poderá pensar em caminhos para que todos alcancem os objetivos que não é, o de identificar problemas de aprendizagem, mas necessidades. Para Luckesi (2005, p.43,44) “para não ser autoritária e conservadora, a avaliação tem a tarefa de ser diagnóstica, ou seja, deverá ser o instrumento dialético do avanço, terá de ser o instrumento da identificação de novos rumos”. O mesmo enfatiza…

uma pesquisa que teve como principal objetivo analisar a avaliação que é tradicionalmente associada à criação de hierarquias de excelência, mas se bem trabalhada torna-se um instrumento a serviço da aprendizagem. Subsidiado por PERRENOUD (1999) e LUCKESI (2002) e ESTEBAN (2002) dentre outros, buscamos através do ponto de vista destes pesquisadores entenderem o processo de avaliação na escola. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi a de revisão bibliográfica de caráter quantitativo,…

possamos traçar uma base conceitual para as nossas reflexões. Para Luckesi (1985), o conhecimento pode ser abordado de três formas: 1. Como mecanismo de compreensão e transformação do mundo. 2. Como uma necessidade para a ação. 3. Como elemento de libertação. Vejamos, resumidamente, cada uma dessas abordagens! (Figura 1). Figura 1: Abordagens sobre os tipos de conhecimento. Leia estas ideias de Luckesi (1985) sobre o conhecimento como forma de libertação…

04/98 – Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental. Brasília, DF. 5. BRASIL Lei 10.741/2003. Estatuto do Idoso. Brasília, DF. 6. Lei Orgânica do Município de Sapucaia do Sul 7. Lei Municipal Nº 2099/1998 - Estabelece o Plano de Carreira do Magistério Público do Município INFORMÁTICA CARGO: SECRETÁRIO DE ESCOLA PROGRAMAS: 1. Conhecimentos sobre os programas Microsoft Word 2003 e versões superiores: (1) saber identificar, caracterizar, usar, configurar e personalizar o…

aprimorado quando a avaliação é mais adequada e conscientizar os professores de que “a avaliação é uma apreciação qualitativa sobre dados relevantes do processo ensino-aprendizagem que auxilia o professor a tomar decisões sobre o seu trabalho.” ( Luckesi, 2006). Tendo esses objetivos em mente acreditamos que poderemos diminuir um pouco o “abismo” que existe entre as concepções sobre avaliação do ponto de vista das pesquisas e do que realmente ocorre nas salas de aula. …