Intervenção Língua Portuguesa

Diamantina/MG 2015 sumário INTRODUÇÃO 4 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 5 1.1 Caracterização da Instituição 5 2 ROTINA OBSERVADA 7 3 REFERENCIAL TEÓRICO 8 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 9 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 17 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 19 CONSIDERAÇÕES FINAIS..

a descobrir novos mundos ao mundo. Vivia-se, então, a era dos descobrimentos. Foi uma época de afirmação portuguesa no Oriente mais concretamente no Japão. O Japão era um povo que estava bastante isolado do restante mundo tendo sido importante a presença e influência dos portugueses para este se dar a conhecer. Serve, assim, este ensaio para demonstrar a importância da intervenção portuguesa no progresso do Japão. Amélia Polónia (1) caracteriza então os descobrimentos do Japão da…

[pic] PROGRAMA DAS DISCIPLINAS PRIMEIRA FASE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA BRASILEIRA Competências e Habilidades • Compreensão e uso adequado da língua • Construção de diferentes discursos • Respeito às variações lingüísticas • Conhecimento lingüístico • Produção textual • Atitude de pesquisa • Uso da tecnologia • Desmitificação da mídia Conteúdos ← Compreensão e Interpretação de Texto(s) ← Aspectos lingüísticos ← Literatura

observação, percebeu-se que a classe tem sérias dificuldades em ortografia e interpretação de texto. Também, notou-se que o material didático para aquele bimestre abrangia, de forma sucinta, os gêneros textuais e os meios de circulação. Por isso, a intervenção proposta foi o aperfeiçoamento da escrita, bem como o reforço do conteúdo da apostila com uma nova abordagem buscando despertar no aluno o interesse pela leitura, por uma compreensão do uso do gênero através do seu cotidiano. Para…

base o pensamento de: Piaget (1993); Ferreiro (1985); Teberoski (1985); Vygotsky (1989 ) ; dentre outros estudiosos considerados significativos em virtudes de suas abrangências e contribuições, e nos Parâmetros Curriculares Nacionais para a Língua Portuguesa (1998). Estas referencias tratam do desenvolvimento cognitivo da criança e como construir a aprendizagem pelo processo do entendimento e interpretação que a criança estabelece com a leitura no desenvolvimento da linguagem oral e escrita.

profundamente os modos de vida da atualidade e impactaram nos letramentos e no ensino de línguas, que tiveram que acompanhar um ritmo de transformação crescente e contínua. Assinale a alternativa que apresenta mudanças ocorridas no ensino de língua portuguesa: O ensino de língua materna obedece aos Parâmetros Curriculares, cujo objetivo fundamental é o ensino tecnicista O aprendizado de língua materna visa à compreensão da linguagem em uso e por isso se fundamenta no…

.............11 I – INTRODUÇÃO O Presente relatório tem por objetivo apresentar informações que foram adquiridas com as observações no decorrer do período de Estágio Supervisionado I, voltado para o ensino de Língua Portuguesa, na série do 6º ano EJA, no Centro Educacional Raul de Freitas Mousinho. O Estágio supervisionado tem um significado muito importante no desenvolvimento ensino e aprendizagem acadêmica, pois é, observando a realidade do professor em sala de

2 ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO 05 2.1 Aspectos Organizativos do Estágio 05 2.2 A Importância do Estágio para a Formação Profissional 05 3 CAMPO DE OBSERVAÇÃO E INTERVENÇÃO 06 3.1 Caracterização do Campo de Estágio 06 3.2 A Rotina................. 07 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 08 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 10 MOSTRA DE ESTÁGIO REFERÊNCIAS 32 …

³ Lucília Maria Sousa Romão 4 Resumo: Este trabalho tem por objetivo refletir sobre os desafios da intervenção pedagógica no processo de construção do texto narrativo pelo sujeito-escolar, aqui nomeado como aluno. A partir do programa de estágio do curso de Pedagogia, da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, desenvolvemos um projeto de intervenção em Língua Portuguesa, numa segunda série, em uma escola da rede estadual, tendo como horizonte provocar os…

interpretação e produção de textos. Participaram da pesquisa: 1 (um) coordenador), 4 (quatro) tutoras e 17 (dezessete) alunos. O coordenador é professor da área de informática com mestrado na área. As tutoras possuem formação acadêmica na área de Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. Todas participaram de um processo de formação para utilizar o ambiente virtual de aprendizagem como requisito para atendimento aos alunos. Os alunos são do interior do estado do Espírito Santo e viram…