Intervenção Língua Portuguesa

SUMÁRIO 1 CONSIDERAÇÕES INICIAIS.............................................................................7 1.1 Concepção de linguagem......................................................................8 1.2 Modalidade escrita formal da língua.....................................................9 1.3 Textualidade..........................................................................................11 1.3.1 Mecanismos linguísticos de articulação entre as ideias (coesão)..........11

Tatiana Berchieri • Pedagogia • Prolibras 4 Ementa • Definição e classificação da surdez. Abordagens educacionais na educação do surdo. LIBRAS e a educação bilíngue. A educação precoce. Aspectos reabilitadores (métodos - sistemas de intervenção). • Aspectos educativos da surdez - adequação curricular. Visão crítica das metodologias abordadas. • Eixos temáticos: o contexto da escola brasileira. A sala de aula. Ensino de LIBRAS. 5 Objetivos • Transmitir os…

sumário INTRODUÇÃO 1 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: ORGANIZAÇÃO E CONTRIBUIÇÃO........... 1.1 Caracterização da Instituição 2 ROTINA OBSERVADA 3 REFERENCIAL TEÓRICO 4 INTERVENÇÃO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL 5 RELATO DA INTERVENÇÃO................................................................................ 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ CONSIDERAÇÕES FINAIS..............................

SUPERIOR DE ARCOVERDE-CESA CURSO DE GRADUAÇÃO EM LETRAS Janaina Cipriano De Lima AS DIFICULDADES DE DIFERENCIAR A FALA DA ESCRITA ARCOVERDE 2012 Janaina Cipriano de Lima AS DIFICULDADES DE DIFERENCIAR A FALA DA ESCRITA Projeto de Intervenção desenvolvido para fins de aprovação em Prática Pedagógica VII, disciplina do 7º período do Curso de Letras do Centro de Ensino Superior de Arcoverde, ministrada pela professora Stella Atiliane Almeida de Sá. ARCOVERDE…

de se comunicar e de receber informações através da linguagem oral. Enquanto o desenvolvimento da linguagem ocorre naturalmente em uma criança ouvinte, no caso da criança surda, este desenvolvimento depende da intervenção de profissionais devidamente preparados, levando-o a adquirir uma língua de forma consciente e deliberada. Inúmeros fatores interferem no desenvolvimento da linguagem e da fala da pessoa com surdez. Dentre eles, destacam-se: a época do surgimento da deficiência, a…

Edição, Curitiba. PR/Brasil – 2008 Vanessa Loureiro Correa, graduada em Letras, e mestrado em Linguística. Professora do Ensino a Distância. Tipo de Obra Resenhada – Didático Pedagógica DESENVOLVIMENTO INTRODUÇÃO O ser humano utiliza a língua todos os dias para muitas finalidades como nas compras, vendas, ao expressar opiniões, sentimentos e necessidades. O objectivo principal é sempre se comunicar com os outros, pois só assim é que conseguirá sobreviver. Nestes termos, uma…

Luxemburgo. Hoje, a UE para além de assuntos económicos também explora assuntos políticos, culturais, de segurança e de educação. CCP – Conselho das Comunidades Portuguesas. 1996, é o órgão consultivo do governo relativo às políticas da emigração e das comunidades portuguesas. CPLP – Comunidade dos Países de Língua oficial Portuguesa (1996). Fazem parte: Portugal, São Tome e Príncipe, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Angola, Moçambique, Brasil e Timor. Descentralização – Processo politica…

Espaço interativo: iteração e aprendizagem. Interativo Blog Home CONTATO GALERIA DE FOTOS Formação RSS Relatório de Estágio nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental 3 dez Imagem 1 INTRODUÇÃO A intervenção foi feita no período vespertino, durante uma semana, dias 10 a 14 de agosto de 2009. Conforme combinado com a professora regente, que me passou os conteúdos com os quais estava trabalhando; Português e Matemática. Durante esse período, houve…

ensino-aprendizagem. b. Destacar o papel social da escola no mundo contemporâneo. c. Apresentar a prática docente com base na filosofia de Paulo Freire para contribuir com a jornada didática do licenciado em Letras no exercício da docência da Língua Portuguesa. O interesse pela pesquisa na área de docência surgiu do discurso recorrente na área pedagógica de que a prática docente precisa ser repensada todos os dias, juntamente com conceitos, metodologias, didáticas, teorias e…

implica não avaliar certos aspectos dos estudantes como o desempenho oral, a capacidade investigativa e a participação em trabalhos em grupos, nem tampouco o desenvolvimento da aquisição dos conceitos testados finalisticamente e também não toma a intervenção didática como objeto da avaliação. Portanto vê-se a necessidade de uma reflexão da prática avaliativa em todas as disciplinas. A busca por aprendizagens significativas relatadas em tópicos anteriores sugere também a busca pela…