Projeto de Intervenção Leitura e escrita

PROJETO DE INTERVENÇÃO EM BUSCA DA INDEPENDÊNCIA ENTRE ORALIDADE E ESCRITA 2014 Problema Este Projeto de Intervenção foi elaborado mediante observações feitas durante o Estagio Supervisionado I, na turma do 9º Ano do Ensino Fundamental II, da Escola Municipal Monsenhor Barbosa, localizada no Centro do Município de Mata de São João-Ba. Durante nosso período de observação percebemos que o maior problema enfrentado pela turma era a dificuldade com a leitura e escrita. Sendo assim, resolvemos elaborar esse Projeto de Intervenção que poderá contribuir de alguma forma na formação daqueles educando, mostrando para eles que ler é algo prazeroso e que todos podem se relacionar com o mundo das letras. Justificativa Considerando que a leitura, e o ato de ler, é um processo que se constitui através de exercícios: aprende-se a ler, lendo e aprende-se a gostar de ler com texto de qualidade literária. A leitura é algo de que o sujeito não somente pode, mas, sobretudo deve desfrutar independentemente de sua idade ou condições sociais, nunca é tarde para gostar de ler. Por esse motivo a escola passa a ser um espaço privilegiado para que a leitura e escrita se democratizem e todos possam dela se tornar usuário, especialmente aquelas que a ela não tiveram acesso na idade escolar. Entretanto, durante nossa observação percebemos que a escola a qual observamos apresenta inúmeras dificuldades em da conta desse que é um de seus maior desafio:

que conhecer a língua escrita, significa muito mais que o ato de codificar os sons que as letras representam, apesar desta ser uma conquista fundamental e preciosa. Encontram-se também no domínio da língua escrita outras funções fundamentais como a necessidade de registro e de auxílio à memória. A autora Lerner (1975) diz que o desafio hoje na Escola é incorporar todos os alunos a cultura do escrito, conseguindo que sejam leitores e escritores. Defende que é preciso redefinir esse…

ALMEIDA, Karla Roberta de ¹ A Intervenção do psicopedagogo na dificuldade da leitura e escrita RESUMO O psicopedagogo tem se tornado um profissional muito importante não apenas na área da educação mais em outras também. Sua contribuição muito tem ajudado as pessoas que apresentam dificuldades ou problemas de aprendizagem, esse é o motivo que hoje tem se tornado tão importante nas escolas. Acompanhar o desenvolvimento de todos os alunos da sala de aula nem sempre é possível pelo…

PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA JUSTIFICATIVA: A leitura e a escrita são hoje um dos maiores desafios das escolas, visto que quando estimulada de forma criativa, possibilita a redescoberta do prazer de ler, a utilização da escrita em contextos sociais e a inserção da criança no mundo letrado. Pensando nesse contexto, o Projeto “Quem conta um conto aumenta um ponto...” torna-se necessário e viável, pois pretende fomentar a leitura, a interpretação e a…

A importância da Poesia na Educação Infantil A poesia é o texto escrito ou falado, que apresenta ritmos e rimas. É um tipo de texto que atrai muito as crianças, pois os criados para as mesmas apresentam um caráter lúdico que ajudam na elaboração e orientação didática da sala de aula. Normalmente, as poesias promovem o apreço pela leitura e o interesse pelos textos escritos. A poesia mexe com o imaginário da criança, levando-a a expressar desejos, sentimentos, descobrindo que se pode…

nome Dificuldades de Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. UNISAL Lorena 2011 nome Dificuldades de Aprendizagem: diagnóstico e intervenção em escolas: crianças que apresentam dificuldade no aprender: leitura, escrita e matemática. Relatório final de diagnóstico e…

INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA E ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO Aparecida de Goiânia 2015 LILIA GOMES DE OLIVEIRA SANTOS INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA LEITURA E ESCRITA E ACOMPANHAMENTO PEDAGOGICO O projeto “Interagindo as Disciplinas de Forma Lúdica: Brincando também se Aprende” foi idealizado pela coordenadora do Programa Mais Educação Lilia Gomes de Oliveira Santos O mesmo tem como objetivo, contemplar alunos que frequentam o…

À procura de um rumo… Intervenção em Dificuldades de Leitura e Escrita numa lógica inclusiva Índice Geral Agradecimentos ........................................................................................................... iv Resumo ........................................................................................................................ v…

Dificuldades de Aprendizagem Avaliação e Intervenção Núcleo de Dificuldades de Aprendizagem Ângela Botelho – TSEER Leonor Ribeiro – TSEER Rita Bettencourt – PE Rita Catalão – PE Susana Mateus - TSEER Outubro de 2004 Dificuldades de Aprendizagem Avaliação e Intervenção Perturbações Específicas da Aprendizagem Avaliação Psicopedagógica Intervenção Psicopedagógica DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Grupo heterogéneo de desordens; Dificuldades na aquisição e uso da…

assim como o estabelecimento de um vínculo prazeroso com a leitura e a escrita. Quando as crianças ainda não lêem e escrevem convencionalmente, as atividades de leitura e escrita com esse tipo de texto que conhecem de memória, podem possibilitar avanços em suas hipóteses a respeito da língua escrita. Assim, as atividades realizadas dentro do projeto foram planejadas e orientadas com o objetivo de promover uma aprendizagem especifica e definida, com a intenção de oferecer desafios com…