Intervenção Na Leitura E Na Escrita

dislexia tem sido freqüentemente confundida com outros problemas de adaptação escolar, como os de atraso de desenvolvimento, dificuldades iniciais de aprendizagem de leitura e de escrita, problemas de ordem afetiva, problemas de deficiência mental ligeira. Porém, a dislexia é uma dificuldade muito específica na leitura e na escrita. Constatou - se que existem alunos, que enfrentam este problema, que possuem níveis de inteligência normal ou até acima da média, que não têm carências…

importante o trabalho a ser realizado por nós educadores e crianças. Desta forma as cantigas de roda privilegiarão também a prática de leitura, para aprender, para descobrir, comparar semelhanças e diferenças, questionar, ampliando o conhecimento das crianças através da ciranda; como também a prática da escrita, onde as crianças farão uso das estratégias de leitura para adquirir habilidades de leitores e escritores competentes. Assim estaremos rememorando as cantigas de roda, expressão…

A IMPORTÂNCIA DA PARTICIPAÇÃO DA GESTÃO ESCOLAR NO APRIMORAMENTO DA LEITURA, ESCRITA E PRODUÇÃO TEXTUAL NAS SÉRIES INICIAIS. Maria Benta Rodrigues Santiago1 Maria das Graças Píccoli de Paula2 Resumo O objetivo deste artigo é contribuir para a reflexão sobre o prazer de ler, escrever como produção textual, e a importância das leituras infantis no cotidiano das crianças. Apresenta elementos essenciais para aprofundamento sobre a discussão do ensino e da aprendizagem a partir do

fonológica no processo de alfabetização. Método: 46 crianças foram submetidas à avaliação da leitura e escrita de palavras e pseudopalavras e da consciência fonológica; o grupo experimental foi submetido à intervenção. Resultados: a terapia interferiu positivamente no desempenho das crianças do grupo experimental (76,47%) nas tarefas de consciência fonológica e em relação ao seu desempenho em leitura e escrita e somente as crianças alfabetizadas conseguiram realizar as tarefas de…

segmento educacional [...]”. “ [...] será relatado o que vem a ser a dislexia, seus sintomas principais e formas de sanar essa dificuldade, abordando ainda a importância da qualificação profissional e a formação continuada no diagnóstico e na intervenção durante o processo educativo do disléxico.” 2. AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM “A aprendizagem é um processo que acontece naturalmente durante o desenvolvimento do ser humano, porém algumas pessoas apresentam dificuldades tornando o…

A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CRISTIANY FERREIRA SÉLIA DUQUE DE CAXIAS 2012 A INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NAS DIFICULDADES DE LEITURA E ESCRITA CRISTIANY FERREIRA SÉLIA Trabalho apresentado à disciplina de Metodologia do trabalho científico, ministrado pela professora Valéria Mendonça, da Unigranrio como requisito parcial para aprovação. PROFESSORA: VALÉRIA MENDONÇA DUQUE DE CAXIAS 2012 SUMÁRIO

Artigo publicado na Revista CEPPG – Nº 21 – 2/2009 – ISSN 1517-8471 – Páginas 135 à 148. ESTUDO DE CASO PSICOPEDAGÓGICO E INTERVENÇÃO ESCOLAR Rúbia Mara Ribeiro Dias1 Resumo O estudo de caso aqui proposto fundamenta-se na queixa inicial da professora regente, relatando que um de seus alunos “não aprende”, a dificuldade dele concentra-se em leitura e escrita. Ao tomar como referência o relato da professora, partiu-se para a realização do presente estudo com finalidade de…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO SÃO PAULO 2013 PROJETO DE INTERVENÇÃO: GESTÃO DEMOCRÁTICA, DENTRO E FORA DA ESCOLA: LEITURA E PERCEPÇÃO DO ESPAÇO. Trabalho elaborado como exigência curricular da disciplina Projetos e Práticas de Ação Pedagógica, visando nortear o processo de interação com a Gestão Democrática e o Ensino Fundamental…

no seu tratamento. Somente através do trabalho integrado entre essas duas áreas, poderemos realmente almejar uma intervenção que promova sucesso, em curto espaço de tempo, que resgate a credibilidade e a auto-estima de nossas crianças/clientes (Jardini, 2006). A dislexia é um Distúrdio do processo fonológico (PENNIGTON, 1997), que afeta a capacidade em lidar com a linguagem escrita, sem concomitantes déficits cognitivos gerais nem na linguagem oral (SANTOS e NAVAS, 2002). Segundo o…

............... 04 Projeto de intervenção ............................................................................ 05 Dados de Identificação ........................................................................... 06 Cronograma ............................................................................................ 07 Planos de aula ......................................................................................... 08 Relato de intervenção ..............................